田振崴-郑州解放军信息工程大学

29、呼风唤雨的世纪 (第1课时)

【预习案】

学习目标：

1、会认5个生字，会写12个生字。

2、读通课文，了解一百年间科学技术发展给人们生活带来的变化。

3、理解“呼风唤雨”区别“发现 发明”。

预习检测：

1.选择带点字的正确读音，画上横线。

依赖（nài lài） 幻想（huàn fàn） 农耕（gēn gēng）

．．．
船舶（pō bó） 潜入(qián qiǎn) 哲学家（zhé zé）

．．．
2、把下面的词语补充完整。

（ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 （ ）根（ ）底 出（ ）（ ）
料

3、形近字组词：

懒（ ） 幻（ ） 控（ ） 潜（ ） 架（ ）

赖（ ） 幼（ ） 挖（ ） 替（ ） 驾（ ）

程（ ） 联（ ） 攻（ ） 核（ ） 哲（ ）

呈（ ） 连（ ） 改（ ） 该（ ） 折（ ）

【导疑案】

1、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的资料。（文字、图片）

2、我会读以下词语：

船舶 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 原子核

因特网 哲学家 呼风唤雨 程控电话 归根到底 出乎意料

腾云驾雾 潜入深海 农耕社会

3、理解词语：“呼风唤雨”、“世纪”。是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？

．．．．
联系课文内容理解：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

“呼风唤雨”在词典中解释
为 。

在课文中比
喻
。

课文是借用这个形象化的说法来表
明 。

4、朗读课文，想想课文主要写了什么？中心段是哪一段？过渡句是哪一句？

这篇课文的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了

，展示了 的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿
烂前景。

整篇课文的中心段是
课文中有一个过渡句，它是
5、读了这篇课文，你知道20世纪有哪些科学成就吗？



【训练案】

1、选词填空。

①发现 发明

天文学家又（ ）了一颗星体。

爱迪生（ ）了电灯，从此黑夜一片光明

英国科学家在喂养动物过程中（ ）了维生素。

②改进 改正 改善 改变

有错误，（ ）了，就是好孩子。

我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。

近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。

我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。

2、认真选择，填上序号，并照例句写一写。

“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”这是一句（ ）句。

A 比喻 B 拟人 C 设问 D 夸张

这样的句式的作用是（ ）。

A 提出问题 有力说明 B 提出问题 让人思考 C 提出问题 自我回答

我也能仿写一个句子：
3、写出下列词语的近义词。

改变--（ ） 依然--（ ） 愿望--( ) 探索--
（ ）

依靠--（ ） 大概--（ ） 成绩--（ ） 技术--
（ ）

4、写出下列词语的反义词。

现实--（ ） 继续--（ ） 舒适--( ) 古代--
（ ）

方便--（ ） 紧密--（ ） 出乎意料--（ ）

5、根据课文内容填空。

（1） 在农耕社会，没有 ，没有 ，没有 ，
也没有 。人们只能在神话中用“ ”“ ”
和 ，

来寄托自己的美好愿望。

（2）20世纪，是 、 、 以
及 、

、 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密
的“地球村”。

6、正确抄写课文中的生字词语。

7、课文写得太精彩了，我还要再多读几遍。


29、呼风唤雨的世纪 (第2课时)

【预习案】

教学目标：

1.有感情地朗 读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，
谈出自己的阅读感受。

2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

3.了解20世纪科学技术给人类带来 的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习
科学、探索科学奥秘的兴趣。

预习检测：

1、看拼音写词语。

jì tuō yī lài chéng dù lián xì dòng
chá

( ) ( ) ( ) ( )
( )

chéng kòng diàn huà téng yún jià wù hū fēng huàn yǔ y

īn tè wǎng

( ) ( ) ( )
( )

2、选择词语填空。

①仔细 详细

我们在写作文时，重点部分要写（ ）些，其它部分可略写。

老师向我们（ ）地介绍了学校的变化。

你（ ）想一想这道题用什么方法来解答。

②愿望 希望 盼望 期望

我们长大了要为国效力，不要辜负党和人民对我们的（ ）。

我日夜（ ）的中秋佳节已经来到了。

水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的（ ）已十分渺茫。

“神州”7号飞天成功，是全国人民的共同的（ ）。

③端详 观察

他（ ）着这张照片，心情久久不能平静。

多（ ）、多思考、多练习，是写好作文的“三大法宝”。

3、我把课文读给爸妈和长辈们听后，从他们那里知道了：


【导疑案】

1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这 样的方法
写有什么好处？

2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在诗中意思是什么？文章中比喻什么？

．．．．．．．．．．．．．．
这句诗的意思是：
在本课中比喻
3、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的
．．．．．． ．．．．
美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷
纷 变成了现实。

想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？

千里眼：
顺风耳：
腾云驾雾：
4、思考交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我
们的生活？
【训练案】

1、写出下列句子运用的修辞手法。

①难道不是人类创造了这个呼风唤雨的时代吗？（ ）

②巴掌大的地方放了几件东西。（ ）

③我们的祖国是花园。（ ）

④是谁把校园打扫干净的？当然是同学们。（ ）

⑤花儿多我点头，太阳对我微笑。（ ）

2、我会正确加标点符号。

①月明星稀的晚上 我站在仙人岩顶 真有一种 手可摘星辰 的感觉

②我漫步在金黄的田野中 看到那火红的枫叶 不禁想起曾经学过的 停车坐
爱枫林晚 霜叶红于二月花 的诗句

3、先选择后填空。

《呼风唤雨的世纪》是一篇（ ）（填上序号）

A 记叙文 B 散文 C 说明文 D 应用文

作者在写作时采用了 、 等说明方法。

4、我还能举出许多科技成就方面的例子。（举书上没有的例子）


5、按课文内容填空。

①20世纪科学技术迅猛发展，人们生活大大改变，观其改变 程度超过了人类历
史上百万年的总和，这样的速度可以用
“ ”这样的诗句了形容。

②哲学家伯特兰.罗素说：
“ ”这句话现在依然适
用。

6、听写本课的词语。