(赛课教案)四年级上册语文《呼风唤雨的时代》
大学生假期打工-二年级数学手抄报
人教版四年级语文上册29、《呼风唤雨的世纪》教案
教学目标：
1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼
风唤雨、依赖、农耕社
会、腾云驾雾、洞察、探索”。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，<
br>根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科
学的情感。
教学重、难点：
体会语言简洁与条理清楚的过程中，感悟语言、积累语言，了解
科学技术给人类带来的巨大变化。
教学过程：
一、揭示课题。
1、板书课题：今天我们要学的课文是中
国科学院院长路甬祥爷
爷特意为我们四年级小朋友写的《呼风唤雨的世纪》。
（1）解词：看到“呼风唤雨”，你想到什么？为什么？
（2）世纪呢？一个世纪多少年吗？我们
现在几世纪？刚刚过去
的是20世纪。从1900——1999年。（你真了不起，知识面还真广！）
想不想知道路甬祥爷爷写了些什么？赶紧让我们打开课文读一
读吧。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通
1
顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。
2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。（你觉得哪
些句子第一次读的时候比较拗口？）
（1）在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得
那么多奇迹般的、出乎意料
的发现和发明。
（2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的
程度超过了人类历史上百万年的总和。
这句话到底该怎么读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，
读出不同的感受，读出正确
的理解。是的，达到了一百万年以上的才
是上百万年！
指名读，齐读第四自然段，带上笔
画画哪些是发明，哪些是发现？
你知道了吗？什么叫发明？什么叫发现？
指导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子
读好了，有一种情感就会油然而生！
出示：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠
的是现代科学技术。
自由读——学生问师答——交换读——学生自问自答——读出
来了吗？一种什么情感？板书：设问
在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。
3、咱们差不多又把课文读了一遍，路甬祥爷爷到底写了些什么
内容？
其实大家表述的不外乎就是“20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。”
2
齐——指——指——指，有问题吗？“为什么说20世纪是一个呼风唤
雨的世纪？”。
三、精读课文，感受内容。
快速读课文，找一找、画一画哪个地方最能体会到20世
纪是个
“呼风唤雨”的世纪？学生默读，点画文句。
预设一：
出示：20
世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天
体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控
电话、因特网以
及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联
系紧密的“
地球村”。
1、自由读。
2、再读（以师生接读的形式），20世纪人类登上——，潜入——，
洞察——，探索——。
3、这么一读，你感受到了什么？……再来读一读，把你们的感
受带进去！
4、你们还发
现了什么？（动词）我们也用上一些动词来说说20
世纪的其他发现和发明。同桌讨论一下。
5、继续接读，20世纪，……等，这个等里还有什么？预设：举
例
出示读：20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。齐读。
预设二：
出示：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨
3
花开”来形容。（出示）
1、导：是呀，这就是二十世纪，短短100年可以拥有那么多的
成就，真可以用——齐读。
2、简介：这句诗原是唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》
中的一句，用来形容边关下大雪后的景象
的。齐读。
3、为什么这句诗被作者引用到课文中来了呢？学生说。
4、这是用了
诗人的语言来描述，你能不能用咱们自己的话来描
述？20世纪的成就，真可以用（）形容。
预设三：
那你们有没有发现，课文是写20世纪的这个社会，却写了20
世纪以前的社会
，你们发现了吗？这是为什么？（对比）读句子，20
世纪前的社会是一个什么社会？板书：农耕社会（
耕）
1、农耕社会是一个怎样的社会？
2、交流拓展：
读好文中句
：那时没有（电灯），没有（电视），没有（收音机），
也没有（汽车）。就直接让学生接说没有——没
有——没有——
想象：孩子们，没有这样的东西，你的脑海里会出现怎样的画面，
老师给你句式想象：
在农
耕社会里，人们没有（），只能（）。（日出而作、日落而息，
农耕社会什么都没有，人们的生活多么不
方便）于是古人充满了幻想，
他们幻想有——
古代有哪些幻想变成了现实？千里眼——顺风耳——腾云驾雾
4
——千里马——嫦娥奔月
作为生长在二十一世纪里的孩子，请你再读课文的第一自然段，
你会怎么读？
四、写话训练。
20世纪的科学发明和发现真是奇迹，让人出乎意料。它让我们
的生活舒
适和方便，连过去的王公贵族想也不敢想，那么给我们带来
了哪些舒适和方便呢？这儿路甬祥爷爷没有举
例子，我们来举个例子
说说，活学活用！老师这儿有一个小小的提示：当我看电视时，只需
轻轻
地按动遥控器，清晰的画面就会展现在眼前；当我……
交流学生写话。
小结：回顾
20世纪的百年历程，科学的确创造着一个又一个神
话，它为我们创造着比以往任何时代都要美好的生活
！所以说：20
世纪，是一个呼风唤雨的世纪。课前我们提的那个问题你明白了吗？
回文第一自然段，再读第一自然段。
（自豪地读，骄傲地读）
20世纪已经过去了，那就让我们带着憧憬，畅想21世纪吧
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