四年级【语文(统编版)】呼风唤雨的世纪(第一课时)-1教学设计

关于推广普通话的手抄报-会计实习日记20篇

教学设计模板
课程基本信息
课例编号
课题
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
教学人员

授课教师
指导教师
姓名

单位

教学目标
教学目标：
1. 认读12个生字，会写15个字，读准“依赖、潜入”等词语，区分“发明”和“发
现”的意思，读通课文，了解课文大意。
2. 能够按照 “不影响理解”“帮助理解内容”“引发深入思考”对问题整理分类，
筛选出能帮助理解课文的问题。
教学重点：
认读12个生字，会写15个字，读准“依赖、潜入”等词语，区分“发明”和“ 发现”
的意思，读通课文，解课文大意。
教学难点：
能够按照 “不影响理解”“帮助理解内容”“引发深入思考”对问题整理分类，筛选
出能帮助理解课文的问题。
教学过程
时间教学环节主要师生活动
谈话导入，激发兴趣
谈话导入，揭示
2分
一、
学科语文年级四学期秋季
《呼风唤雨的世纪》第一课时
书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》
钟
课题
5分
二、初读课文，筛选
钟
9分

（一）回忆提问题的角度
（二）讨论筛选问题
（三）
解决容易的问题
问题

钟
1.发现和发明有什么区别？
2. “千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在
现代指什么？
（一）会认读
呼风唤雨科学技术获得依赖潜入百亿
3分
钟
三、再读课文夯实
基础
探索奥秘船舶物质哲学家
(二)会书写
重点指导：唤、程、超、哲、善、奥、益
1.完成本课生词的书写。
1分
四、布置练习
钟
2.修改你的问题清单，再次筛选出对理解课文最
有帮助的问题。
3.查阅有关“科技改变生活”的资料。