张掖医专-比利时的首都

新修订小学阶段原创精品配套教材

《呼风唤雨的世纪》教案

教材定制 提高课堂效率 内容可修改

The lesson plan of

教师：风老师
风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计
Excellent Teaching Design
《呼风唤雨的世纪》教案
教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常
听、说、读 、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而 促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行 教学使用。

教学目的：1、认识生字，学会生词。
2、读通课文，读懂课文，理解课文中的句子。
3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代
的新科技和取得的新成就。
教学准备：
1、课件，收集有关现代科技的新成就。
2、小黑板。
教学过程：
一、创设情景导入：
同学们，我向问问大家，和你们的爷爷、奶奶小时候相
比，你们的生活有什么变化？
今天 我们就一起来学习一篇关于生活变化的课文，出示
课题、读题，理解课题，当看到呼风唤雨就想到谁？
呼风唤雨；原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引
申为“能够支配自然的一种巨大力量。”
现在我们就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。简单介
绍路甬祥。
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二、自读课文
要求：1、读准字音，看请字形。
3、把读不好的多独几遍。
三、检查自读情况：
1、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语：
农耕社会 依赖 潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因
特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料
2、读句子 ，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，
纠正字音和断句等。（长句不好读，外国人的名字不好读、 多
音字易错、翘舌音度不准。。。。）
四|、默读课文
要求：课文围绕哪句话来写的？（找中心句）
20世纪是一个呼风唤雨的世纪.
五：自学课文
把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子勾画出来，体会
体会。
六：小组内交流自学结果
七：全班交流，理解课文
1、 学习第四自然段
1）、找出句子体会：如20世纪，人类登上月球，潜入深
海，洞察百亿光年外的天体，探 索原子核的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速
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火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的
“地球村”。
作者是用什么样的表达方法来说明我们这个世纪是个
呼风唤雨的世纪的？（举例子）
2）、拓展一下：你还知道哪些现代科技新成就？（生活、
医疗、军事、航空、交通等方面）
3）、出示收集的相关现代科技新成就的图片
4）、学习这段的后部分内容。过渡：人类取得了巨 大的
成就，使我们的生活怎样呢？读句子：人类生活的舒适和方
便，是连过去的王公贵族也不敢 想的。科学在改变着人类的
精神文化生活、也在改变着人类的物质生活。
体会作者是说明表达方法来说明我们这个世纪是个呼
风唤雨的的世纪的？（打比较）
体会物质生活和精神生活有哪些变化？
过渡：我们现在的吸过来府生活是古代的幻想，今日的
现实，古代还有哪些幻想都已变成现实的？
我们现在发明发现这么的新成就能不说“20世纪是一个
呼风唤雨的世纪”吗？齐读：20 世纪是一个呼风唤雨的世纪
2、学习第三段
1）、读句子，相机出示课后的句子体会。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神
仙，来寄托自己的美好愿望。
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理解“千里眼”“顺风耳”、 “腾云驾雾”，原指什么？现在
指什么？
2）拓展一下：古代还有哪些幻想已经变成现实 了的？
（土行僧……地铁，一日千里……飞机，想入海……潜水
艇。。。。。。。）
3）从这段中的哪儿还能感受到呼风唤雨？
出示句子体会：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春
风来，千树万树梨花开”来形容。
读句子，说一说愿意，在联系课文的说一说，你读懂了
什么？（现代科技发展之快、之多）
体会的读一读。
在这近百年中我们取得了如此巨大的新成就，能不说20
世纪是一个呼风唤雨的世纪吗？
齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪
3、学习第二自然段
过渡：我们现代生活发生了天翻地覆的变化，到底是谁
在呼风唤雨呢？
1）找出句子体会一下.
2）读第二自然段体会， 板书： 现代科学技术 ← 人类
3）理解“发明”和“发现”
发现：原本就存在那里，只是没有被人们知道。
发明：原本没有这个东西，是人们创造出来的新东西。
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4）用“发现，发明”说话练习。
5）了解新成就，区别判断发明和发现。出示课件
x射线、 空调、 维生素、彩色胶片、青毒素、圆珠笔、
激光、
杂交水稻、移动电话
6）在这段中还有类似的词语吗？找一找 ，理解一下
改观 改变
过渡：20世纪 人们利用科学成就使我们实现了古代人那
么多的幻想，使我们过上了幸福生活。是古代的幻想，今日的现实，是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们过上
了今天的幸福生活。这时，你们也插上想 像的翅膀，当一名
小小设计师，描绘一下你明日美好的未来。（可以用文字描述，
也可以用画图 表现）你现在就是小小设计师，描绘一下你
心中明日的美好前景吧！
八、总结
同学们从小爱科学，学科学，用科学，使你们的未来生
活更精彩，只要你们大胆的想像就一 定发现和发明更多的新
成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句话来结束吧。
齐读：不怕做不到，就怕想不到。
板书：
改变 改观
现代科技 人类生活
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发明 发现
附课文：
29 呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠
的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里， 人类利用现
代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使 人类的生活大大改观，其改变的程
度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的 历史中，一直生活在一个依赖自然的
农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有
汽车。人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的
神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的 祖先大概谁也没有料
到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成 就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花
开”来形容。
20世纪，人类登上月球， 潜入深海，洞察百亿光年外的
天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、
因特 网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类
居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活 的舒适、方
便，是过去王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精
神文化生活，也在改变着 人类的物质生活。
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