呼风唤雨的世纪学案
他笑了-黑龙江剑桥学院
呼风唤雨的世纪学案
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29、呼风唤雨的世纪
(第1课时>
【预习案】
学习目标：
1、会认5个生字，会写12个生字。
2、读通课文，了解一百年间科学技术发展给人们生活带来的变化。
3、理解“呼风唤雨”区别“发现 发明”。
预习检测：
1.选择带点字的正确读音，画上横线。
依赖
船舶
2、把下面的词语补充完整。
< ）风< ）雨 < ）云< ）雾
< ）根< ）底 出< ）< ）料
3、形近字组词：
懒< ） 幻< ） 控< ） 潜< ） 架<
）
赖< ） 幼< ） 挖< ） 替< ）
驾< ）
程< ） 联< ） 攻< ） 核<
） 哲< ）
呈< ） 连< ） 改< ）
该< ） 折< ）
【导疑案】
1、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的资料。<文字、图片）
2、我会读以下词语：
船舶 改观程度依赖寄托幻想洞察联系原子核
因特网哲学家 呼风唤雨 程控电话 归根到底 出乎意料
腾云驾雾
潜入深海 农耕社会
3、理解词语：“呼风唤雨”、“世纪”。是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？
联系课文内容理解：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”在词典中解释为。
在课文中比喻。
课文是借用这个形象化的说法来表明。
4、朗读课文，想想课文主要写了什么？中心段是哪一段？过渡句是哪一句？
这篇课文的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了
，展示了的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
整篇课文的中心段是
课文中有一个过渡句，它是
5、读了这篇课文，你知道20世纪有哪些科学成就吗？
【训练案】
1、选词填空。
①发现
发明
天文学家又< ）了一颗星体。
爱迪生<
）了电灯，从此黑夜一片光明
英国科学家在喂养动物过程中<
）了维生素。
②改进 改正 改善 改变
有错误，<
）了，就是好孩子。
我们要不断< ）自己的学习方法，提高学习成绩。
近几年来，人民的生活水平有了明显< ）。
我们要用自己的智慧和双手，去< ）家乡落后的面貌。
2、认真选择，填上序号，并照例句写一写。
“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”这是一句< ）句。
A 比喻
B 拟人 C 设问 D 夸张
这样的句式的作用是< ）。
A 提出问题 有力说明 B 提出问题 让人思考C 提出问题 自我回答
我也能仿写一个句子：
3、写出下列词语的近义词。
改变--<
） 依然--< ） 愿望--( > 探索--<
b5E2RGbCAP
依靠--< ） 大概--< ）
成绩--< ） 技术--< ）
4、写出下列词语的反义词。
现实--< ） 继续--< ） 舒适--( > 古代--<
p1EanqFDPw
方便--< ） 紧密--< ）
出乎意料--< ）
5、根据课文内容填空。
<1）
在农耕社会，没有 ，没有，没有，也没有。人们只能在神话中用“”“”
和，
来寄托自己的美好愿望。
<2）20世纪，是、、以及、
、等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
6、正确抄写课文中的生字词语。
7、课文写得太精彩了，我还要再多读几遍。
29、呼风唤雨的世纪
(第2课时>
【预习案】
）
）
教案目标：
1.有感情地朗读课文，体会语言
简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，
谈出自己的阅读感受。
2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
3.了解20世纪科学技术给人类带来
的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科
学、探索科学奥秘的兴趣。
预习检测：
1、看拼音写词语。
jì tuō
yī lài chéng dù lián xì dòng
cháDXDiTa9E3d
( > ( > (
> ( >
( >RTCrpUDGiT
chéng kòng diàn huà téng yún jià wù hū fēng
huàn yǔ yīn tè wǎng
5PCzVD7HxA
(
> ( > ( >
(
>jLBHrnAILg
2、选择词语填空。
①仔细
详细
我们在写作文时，重点部分要写< ）些，其它部分可略写。
老师向我们< ）地介绍了学校的变化。
你<
）想一想这道题用什么方法来解答。
②愿望 希望 盼望 期望
我们长大了要为国效力，不要辜负党和人民对我们的< ）。
我日夜<
）的中秋佳节已经来到了。
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的<
）已十分渺茫。
“神州”7号飞天成功，是全国人民的共同的< ）。
③端详 观察
他< ）着这张照片，心情久久不能平静。
多< ）、多思考、多练习，是写好作文的“三大法宝”。
3、我把课文读给爸妈和长辈们听后，从他们那里知道了：
【导疑案】
<
br>1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法
写有什么好处？
2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在诗中意思是什么？文章中比喻什么？
这句诗的意思是：
在本课中比喻
3、人们只能在
神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的
美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料
到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷
纷变成了现实。xHAQX74J0X
想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？
千里眼：
顺风耳：
腾云驾雾：
4、思考交流
：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们
的生活？
【训练案】
1、写出下列句子运用的修辞手法。
①难道不是人类创造了这个呼风唤雨的时代吗？<）
②巴掌大的地方放了几件东西。<）
③我们的祖国是花园。<）
④是谁把校园打扫干净的？当然是同学们。<）
⑤花儿多我点头，太阳对我微笑。<）
2、我会正确加标点符号。
①月明星稀的晚上 我站在仙人岩顶 真有一种 手可摘星辰 的感觉
②我漫步在金黄的田野中 看到那火红的枫叶 不禁想起曾经学过的 停车坐爱
枫林晚
霜叶红于二月花 的诗句LDAYtRyKfE
3、先选择后填空。
《呼风唤雨的世纪》是一篇<）<填上序号）
A 记叙文 B 散文 C
说明文 D 应用文
作者在写作时采用了、等说明方法。
4、我还能举出许多科技成就方面的例子。<举书上没有的例子）
5、按课文内容填空。
①20世纪科学技术迅猛发展，人们生活大大改变，观其改变
程度超过了人类历史
上百万年的总和，这样的速度可以用“”这样的诗句了形容。Zzz6ZB2Ltk
②哲学家伯特兰.罗素说：“”这句话现在依然适用。
6、听写本课的词语。
申明：
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