最新部编人教版四年级语文上册同步练习《呼风唤雨的世纪》练习和答案
山东化工职业学院-在阅读中成长
学习是一件快乐的事。
四年级上册语文同步练习-呼风唤雨的世纪1(人教新课标)
1.看拼音，写汉字。
ｙī ｌàｉ ｇēｎｇ ｔｉáｎ
ｑｉáｎ ｓｈｕǐ ｚｈé ｘｕé
（ ） （ ） （
） （ ）
2.观察每组字的字形，并分别组词。
改（ ）
致（
）
幻（ ）
幼（ ）
核（ ）
咳（ ）
3.在括号里填上恰当的词语。
改善（ ） 创造（ ） 联系（ ）
改变（ ） 探索（ ） 寄托（ ）
4.根据课文，在括号里填上合适的词。
20世纪，人类（ ）上月球，（
）入深海，（ ）百亿光年外的天体，（ ）原
子核世界的奥秘。
5.选词镇空。
发现 发明
（1）人类的（ ）创造，极大地改变着人们的生活。
（2）从化石上，人们（ ）了恐龙的许多秘密。
改变 改观
（3）科学在（ ）着人类的物质和精神文化生活。
（4）科学就是生产力，它使人类的生活大大（ ）。
幻想 理想
（5）我的（ ）是当一名科学家。
（6）人类的发现和发明，使人们的（
）纷纷变成了现实。
6.根据课文，回答下面的问题。
1．20世纪，电视、程控电话、因
特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人
类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
“地球村”在文中的意思是 。
2．科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
“神话”在文中的意思是 。
中小学教师使用
学习是一件快乐的事。
7.完成下列各题。
是谁来呼风唤雨呢
？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术……正是
这些发现和发明，使人类的生活大大改
观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（1）照样子，写一写。
呼风唤雨
（2）从这段话中你读出了什么？
8.读一读，写一写。
该项研究成殊以后，科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如
，未来的高速公路
两旁，不用再安装路灯，只要种上一排排发光的植物就可以了。
这段话写出了科学家的大胆的设想，你看了以后一定有启发，请你写出一个大胆而乐
观的设想。
课内阅读
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯
，没
有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾
的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一
百年中，他们的
那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的（成果
成就），真可以用“忽如
一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
9．把短文括号中不恰当的词语划去。
10．“那时没有电灯，……”“那时”是指
。
11．文中“大概”的意思是 。
12．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原
形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用
是（ ）
A．形容科学界给世界带来了美丽的自然景色。
B．形容科学界的成果像梨花一样开满枝头。
C．表现了现代科学技术成就的变化之快和变化之大是人们始料不及的，给人们带来意想不
到的
惊喜。
课外阅读
捉住太阳
中小学教师使用
学习是一件快乐的事。
一个3岁的小男孩，拿着一块雪白的铁皮在窗前玩
。铁皮反射着阳光，把房间照得更
亮。他跑了起来，连声大叫：“我捉住了太阳！我捉住了太阳！”
小孩子捉住了太阳，这是诗人的想象。
这个孩子就是后来成为电磁学大师的麦克斯韦。
他上中学时数学和诗歌比赛都获得了冠军。他后来
创立了一组麦克斯韦方程，简直就
是用数字和符号写成的电和磁的抒情诗。
他发现了电磁
波，指出光就是电磁波。他抓住了光的本质。我们地球上的光来自太阳，
麦克斯韦真的用他那富有诗意的
数学方程式，捉住了太阳。
13．他跑了起来，连声大叫：“我捉住了太阳！我捉住了太阳！”这一句
话中“捉住了太阳”
是指
14．“我们地地球上的光来自太阳，麦克斯韦真的用他那富有诗意的数学方程式，捉住了太
阳
。”这句话中“捉住了太阳”指的
是
。
15．你从这个故事中得到了什么启示？
答案：
1.略
2.略
3.略
4．登 潜 洞察 探索
5．（1）发明 （2）发现 （3）改变
（4）改观 （5）理想 （6）幻想
6.略
7．（1）略
（2）读出了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
8.略
9．托付 成果
中小学教师使用
学习是一件快乐的事。
10．农耕社会
11．不十分精确或不十分详尽
12．C
13.略
14.略
15.略
课后小知识
-------
-------------------------------------------------
课 外 拓 展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学
习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
中小学教师使用