《呼风唤雨的世纪》教学反思
余年寄山水
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2020年10月12日 07:21
最佳经验
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《呼风唤雨的世纪》教学反思
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，如何展
现那些辉煌的科技
成就呢？本文中，作者仅用短短几百字就向我们清楚地介绍了20世
纪一百年
间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类
生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热
爱科学、学习科学和探
索科学奥秘的浓厚兴趣。
本文篇幅短小，叙述生动，内容虽然离学生的
生活稍远，但也因
此更能激起学生的兴趣。教师可引导学生在课前多搜集一些这方面的
资料，感
受科学技术的威力，开阔眼界。在学习过程中，要引导学生
学会质疑，多与同学交流，勇于发表自己的见
解，真正成为课堂学习
的主人。
“阅读是学生个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程
。”
在教学中，我主要从不同的角度引导学生感悟和想象，从而形成自己
独特的体验。我先用一
个问句触动学生的情感积累，使他们真切地体
会到现代科技发展的成就之大、范围之广、速度之快，并由
衷地生发
出对科学的赞叹和向往。接着，我启发学生用想象去填补文本的空白，
拓展思维的空间
。随后，我又抛出一个问题，让学生设想古人穿越到
我们的时代会有什么表现，这实际上是让学生换一个
角度去感受现代
生活的精彩，体会科学技术的神奇。如此一来，从自己到他人，从感
受到想象，
不同层次、不同角度的感悟，既丰富了文本的内涵，又给
了学生自主创造的空间。