人教版四年级语文上册29、《呼风唤雨的世纪》
秋天的怀念作文-外贸业务员工作总结
呼风唤雨的世纪》学习活动设计
学习目标：
1
、认识
5
个生字，会写
12
个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎
意
料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”等词，
并理
解“呼风唤雨、农耕社会、光年、程控电话、归根到底”等词。
2
、有感情地朗读课文，体会作者对科技飞速发展的由衷赞叹之 情
3
了解课文“列数字、作比较、举例子”等说明方法，能模仿课
文举
例子，进行写话训练，体验科技发展给人类带来的好处。
4
感受
20
世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学 的情
感。
学习重难点：
1
、了解
20
世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2
、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
学习过程
一、导入
1
、阅读“单元导读”。
2
、明确本单元的学习要点。
3
、读了课题，你想到什么？是谁呼风唤雨？靠什么呼
风唤雨
呢？为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？
二、导学
活动一：初读课文，感知内容。 活动任务：课文主要讲了什么？ 活
动流程：
1
、听范读，思考问题，并勾画生字词。
2
、把自主学习的想法在小组内交流。
3
、小组代表全班展示分享。
4
、自学生字词。
5
、小组展示。 活动二：再读课文，感受科技的魅力。
活动
任务：科技带给了人类怎样巨大的变化呢？ 活动流程：
1
、默读课文
3-4
自然段，思考问题，勾画相关句子
2
、小组内讨论交流。
3
、小组代表展示分享小组讨论的成果
活动三：联系生活，感受科技之利。
活动流程：
1
、自由快速浏览课文，联系生活，说说生活中科学技术成
就和变
化。
2
、小组内讨论交流。
3
、小组代表展示分享小组讨论的成果。
4
、观看视频《中国未来的科技》
三、导结
通过学习， 我们了解了课文内容， 感受到在
20
世纪我们
的
生活发生了巨大的变化，而这些变化都是科学技术带来 的。
20
世
纪确实是一个呼风唤雨的世纪。
四、作业设计
将课文读给你的爸爸妈妈听，请他们说说科技发展带来 的变
化，再把他们说的写下来。
五、板书设计
29
、呼风唤雨的世纪
20
世纪是一个呼风唤雨的世纪
科学
发现、发明
人类