培训后的感想-2006年入党申请书

《呼风唤雨的世纪》同步练习

一、基础运用
1.看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ ténɡ yún jià wù
（ ） （ ）（ ）
ɡēnɡ zhènɡ lián xì ɡuī ɡēn dào dǐ
（ ）（ ）（ ）
2.给形近字组词
纪_______ 唤________ 超_______ 概_____ 核________
记________ 换________ 趋_______ 溉_______ 该________
3.照样子，改写句子。
例 人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（1）海底有各种鱼类发出声音。

（2）是人类在呼风唤雨。

4.按意思写词语。
①原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种 巨大力量。”
________
②指出人意料。________
③乘着云，驾 着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
________
④深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。________
5.查字典填空。

（1）“幻”用部首查字法，应查________部，再查_____ ___画。用音序查字法应查音序
________，再查音节________，组词_______ _
（2）“超”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序 查字法应查音序
________，再查音节________，组词________
6.给划线的字选择正确的读音。
当：dānɡ dànɡ 当时_____、当真___、当然_____、当归______
系：xì ì 关系_____、系紧____、联系____、系红领巾_____
7.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“是谁在呼风唤雨呢？ 当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”
这两句运用了设问的修辞手法。 （ ）
（2）课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（ ）
（3）“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（ ）
8.选词填空。
发现 发明
①地质工作者在塔里木盆地________了大油田。
②我国有着五千年的文化史，“四大________”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
③要________一个人的性格确实很困难。
④改革开放以后，人们的生活水平有了明显的________。
9.按课文内容回答问题。
朗读诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体会诗句原来的意思。联系课文理解
后填空。
“春风”指的是—________。
“梨花”指的是—________。
二、阅读理解

10.课内阅读，回答问题。
是谁来 呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一
百年的时间里，人类 利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是
这些发现和发明，使人类的生活大 大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（1）根据意思写词语。
A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。________
B创造出的新事物或新方法。________
（2）短文连用了两个________句，请你再仿写一个句子。
________。
三、阅读理解
11.课外阅读，回答问题。
划船的启示
富尔敦是美国的 工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他
说：“孩子，你只是图画画得好， 别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重
视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：
“装 上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔 敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着„„不知不觉小
船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原 来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好 后装在什么位
置最合适？船身又该怎样改装呢„„这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦 才
领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（1）把括号里不恰当的字划掉。
（2）从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视—________ 省力—________

（3）在正确的答案后边的括号里打上“√”。
a) 富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。
b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。
c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。
d)只要多参加活动，就能增长见识。

答案解析部分
一、基础运用
1.依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底
2.【答案】世纪；呼唤；超过；大概；核心；笔记；交换；趋势；灌溉；应该
【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还
有些形近 字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：世纪 、
记录、呼唤、交换、超过、趋势、大概、灌溉、核心、应该。
3.（1）海底有什么发出声音？海底有各种鱼类发出声音。
（2）是谁在呼风唤雨？是人类在呼风唤雨。
4.【答案】呼风唤雨；出乎意料；腾云驾雾；奥秘
【解析】此题是根据意思写出相应的 词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握
词语的意思。（1）原指神仙利用法力能使天刮风下雨 ，现在引申为“能够支配自然的一种巨
大力量。”——呼风唤雨。（2）指出人意料。——出乎意料。（ 3）乘着云，驾着雾。原是
传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。——腾云驾雾 。（4）深奥莫
测的秘密；奥妙；隐秘。——奥秘。
5.【答案】（1）幺；1；H；huàn；幻想
（2）走；5；C；chāo；超常
【解析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组
词等方面 的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注
意把握其不同的特点和 要求。

6.【答案】dānɡ；dànɡ；dānɡ；dānɡ；xī；jì；xì；jì
【解 析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音
字音不同，义不同，组 成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉
字选择正确的音节即可。
7.（1）√ （2）√ （3）×
8.【答案】发现；发明；改变；改善
【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现
它们之间 会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，
认真选择恰当的词语 。
发明：是结合已有的事物创造出来的新事物,这期间有创造的过程。如（1）。
发现：是已有的事物,现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。如（2）。
改变：就是一种变化。如（3）。
改善：是对现有条件的一种升级和提高。如（4）。
9.【答案】科学技术；利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视……
【解 析】考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容可知，“春风”指的是--（科学
技术）“梨花”指的 是--（利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电视……）
二、阅读理解
10.【答案】（1）发现；发明
（2）设问句；是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
【解析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练
掌握词 语的意思。A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。——发现。
B创造出的新事物 或新方法。——发明。
（2） 本题的目的是引导学生明白设问这一修辞手法以及其作用。所谓“设问 ”为了引
起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。如：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
三、阅读理解
11.【答案】（1）攻； 流 ； 钩 ； 壮 （2）重视；费劲 （3）b

【解析】（1）本题主 要考查学生对同音字、形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词
记忆生字。还有些形近字的读音有的也 是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分
记忆。
（2）本题主要考查学生对反义词 的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先
理解词义再结合语境写出反义词。其中注意： 轻视：小看或讨厌；不认真看待。所以“ 轻
视”的反义词是“重视”。“省力”的反义词是“费劲”。 （3）解答此类题目关键是抓住各
项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正
误。