部编人教版小学语文四年级上册：呼风唤雨的世纪同步练习(含答案)
沈阳药科大学分数线-遵守党的政治纪律情况
部编人教版小学语文四年级上册：呼风唤雨的世纪同步练习(含答案)
一、看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ
lián xì ɡēnɡ zhènɡ
（ ） （
） （ ） （ ）
ténɡ yún
jià wù
（ ）
ɡuī ɡēn dào dǐ
（ ）
二、比一比，再组词。
赖（ ） 核（ ）
幼（ ）
懒（ ） 该（ ） 幻（ ）
架（ ） 程（ ） 联（ ）
驾（ ） 成（ ） 连（ ）
三、给加点字选择正确的读音。
1.当：dānɡ dànɡ
当（ ）时 当（ ）真
当（
）然 当（ ）归
2.系：xì jì
关系（ ） 系（ ）紧
联系（
） 系（ ）红领巾
四、选词填空。
发现 发明
1.地质工作者在塔里木盆地（ ）了大油田。
2.。我国有着五千年的文化史，“四大（ ）”充分展示了古代劳动人民的智
慧。
改变 改善
1.要（ ）一个人的性格确实很困难。
2.改革开放以后，人们的生活水平有了明显的（ ）。
五、写出与加点词意思相近的词。
1.科学的确（ ）是在创造着一个又一个神话。
2.人类洞察（ ）百亿光年外的天体。
3.人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（ ）自然的农耕。
4.人类社会的舒适（ ）和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。
5.现代科学技术不断改善（ ）我们的生活。
六、照样子，用加点的词造句。
1.八十多年后，这句话依然适用。 依然：
2.科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
在……也在……
：
3.科学的确是在创造着一个又一个神话。
的确：
4、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
依赖：
七、照样子，改写句子。
例 人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技
术。
1.海底有各种鱼类发出声音。
2.是人类在呼风唤雨。
八、判断下
面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.“是谁在呼风唤雨呢？
当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句
运用了设问的修辞手法。 （
）
2.课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（ ）
3.“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（ ）
九、阅读短文，完成文后练习。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对
他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功
攻）课都不行，会（流
留）级的。要
重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他
想：“装
上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，
风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不
觉小船已经荡到河中心了。他惊
喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划
船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位
置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决
，怎么办呢？这时候，富尔敦
才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，
后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1.把括号里不恰当的字划掉。
2.从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视（ ） 省力（ ）
3.在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是。
4.在正确的答案后边的括号里打上“√”。
a)富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。
（ ）
b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。 （ ）
c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。 （ ）
d)只要多参加活动，就能增长见识。 （ ）
十、猜字谜。
孙子走啦：（ ） 只差两点：（
）
晚去一天：（ ） 撕掉两边：（ ）
参 考 答 案 一、依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底 二、略。
三、1.dānɡ dànɡ dānɡ dānɡ 2.xī
jì xì jì
四、1.发现 2.发明 3.改变 4.改善
五、1.确实 2.观察 3.依靠 4.舒服 5.改变
六、略。
七、1.海底有什么发出声音？海底有各种鱼类发出声音。
2.是谁在呼风唤雨？是人类
在呼风唤雨。
八、1.√ 2.√ 3.×
九、1.攻 流 钩 壮 2.重视 费劲
3.略。
4. b）√
十、小 口 免 其
部编人教版小学语文四年级上册：呼风唤雨的世纪课课练一课一练
学校
班级 姓名 等级
导语：同学们，远古时候，人类过着日出而作，
日落而息的生活。20世纪科学技术的
发展，使人类的生活发生了翻天覆地的变化。如果大家读了《呼风
唤雨的世纪》，一定会有
更多体会的。
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、潜入、
农耕社会、船舶、腾云驾雾、幻想、
原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上）
洞察 出乎意料 腾云驾雾
5.概括课文主要内容。（提示：课文中是谁来“呼风唤雨”呢？靠什么“呼风唤雨”？
是怎样
“呼风唤雨”的？）
6.读课文完成以下问题。
（1）“20世纪前后，人们的生活有什么不一样？”画出有关的语句，在课文中进行批
注。
（2）再读课文，勾画出现代科学技术例子。想想作者是用什么样的表达方法来说明我
们这个世
纪是呼风唤雨的世纪的？
（3）你认为20世纪是一个怎样的世纪？
7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）