施祖男-计生协会工作总结

二年级上册语文工作总结优秀范文
二年级新课程的内容多、知识面广，但又 是打基础和培养良
好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大
量枯燥的练习 不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不
好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所 以我总是
想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐,现将具
体如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的 学科。在
新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已
成为教师关注的热点， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂
的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学
生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发
展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发
学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于
一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知 不觉地学语文。我们要根
据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的

画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴
趣、 设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵
性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感 、语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有关。为 此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，
要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考 辩论
中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在
思维的碰撞中，得到语言的 升华和灵性的开发。教师应因势利导，
让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等< br>发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生
进一步认识了自然，懂得了知识无 穷的，再博学的人也会有所不
知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其
间 ，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不
吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在 学习中体验到了自我
价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感
悟，使学生 理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学
习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境
描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃， 见解阐述的独
到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
课文中的精彩之 处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩
给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学 生对语
言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感
内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课
文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、写字教学是二年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。 学生的字写
得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现
其文化素养。所以， 在平时的教学工作中，我特别注意对学生写
字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我 更
注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的
示范。其次，我充分利用教材 中的写字教程，引导学生学会读帖、
描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这
些往往容易忽略，而恰恰正是这影响 了学生的写字质量的提高，
甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同
时， 我更注重学生有良好的写字习惯。
四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校 生活、家庭生活、社会
生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训
练形成有 序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效
益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触 角伸向了广阔
的天地。让学生阅读《安徒生童话》《小学生古诗词必背70首》
《十万个为什么 》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解
课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活 动。此
外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获
得知识，培养能力。
五、存在的不足
1、没重视发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应
该多加以引导。
2、教学 方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我
不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践， 多向其他
老师学习。
3、培养学生语言条理性、完整性，也是二年级教学的重点。
但 我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一
定的课时去完成，下学期一定注意。
总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，

“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决
问题的能力，真正为学生 的学习提供了广阔
的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部
分学生喜欢上语文课，学习语文的 兴趣也比
较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关
注全体学生，注意信息反馈，，同时，想方
设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情
感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好
的 课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重
复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注
意引发学生 学习的兴趣，课堂上讲练结合，
布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。而且只要有机 会，有时间，我就会下
载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资
源，多彩的教学课件，形象直 观的画面，极
大的调动了学生参与教学的积极性，使学生
置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不 知不
觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学

生学习语文的一扇窗。
3、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控 能力，有的不能按时完成作
业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教
育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学
生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转 化上，我努力做到
从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，
所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评 学生之前，
先谈谈自己工作的不足。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写 最
认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班
里进行展览，为其他同学树立 良好的学习榜样，并对几位书写特
别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写
较有进步。小学二年级上册语文教学工作总结
二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近几年的测试中可以看出，试题中不仅考察了学生基础
知识、基础能力，课外知识也占有相 当大的比重。为了扩大学生
的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教
材内 容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生
多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累， 多给学生交流的机
会。
总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，

无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，
语言 健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的
教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努 力工作，发扬优点，
改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量！