谢必安-太平高级职业中学

01 写眼不用“水汪汪”
写外貌：写脸蛋不要用“圆 圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，
写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用 “大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材
不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个 性。写话起步，要呵护孩
子的灵性。
比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个 喷嚏，就能把自己吹到
月亮上。比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

02 写说不要直接“说”
写话干巴巴几句怎么办?小优的建议是，让人物说话。 记住，一说话，文字就多
了;一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说 、
小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、 妈妈摸着我的头
说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱 着眉，哭着说”“小红惊讶地
跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出 手说”等等。
03 写动至少三个“动”
看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画 一个场景，脑子里要把前面发
生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个， 不够；
两个也不够；至少要三个；五个更好。
比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映： 小猴三下两下爬到树上、一把扯
下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴 巴撑得
鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩。

04 有问就要有答
有时，不知道人物应该说点啥，王老师告诉你一个小诀窍：可以让其中一 个人物
去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。
比如小刚给妈妈洗脚 的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈
洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就 洗。要问：“妈妈，我看您脸色不
好，今天很忙吧?”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着 开了一天会，
确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗?”妈妈再答。“我的宝贝真好。”
05 有头就要有尾
小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对，但是连起来，却不通
顺。
比如小朋友踢球的一幅图：开头写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小
朋友踢球；然后，写天上 飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。
开头，对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。 开头和结尾是一条绳子
的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了< br>燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，和看完后
心里的感受， 这样才是通顺的。

06 最要紧的句子
第一句话最要紧。写出第 一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简
单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个 要素，拼起来。
比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。
比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。
为什么先写第一句话 ？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、
事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的 句子，都是第一句的“小尾巴”。
07 最可怕的毛病
最可怕的毛病，人物是“木头人”， 是“小哑巴”。一幅保护小鸟的图，一个同学写：
“我看到小鸟快掉下来了，我救了小鸟。”这句话里， “看到小鸟快掉下来了”，具
体是怎么看到的，看到险情后脸上是什么表情?
“我救了小鸟” ，具体怎么救的，手上抓起了什么，是走过去还是跑过去，是爬树
还是去搬梯子，怎么拿起小鸟，怎么把 小鸟放到安全地方，有没有抚摸下可爱的
小鸟?我们坚决不能当“木头人”“小哑巴”，一定要善于表达 。

08 写景有两条近路
写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。
小语有两条近路 可以帮到小朋友。第一条是“时间路”。比如“家乡的小河”：可以
写春天的小河、夏天的小河、秋天的 小河、冬天的小河。也可以写早晨的小河、
中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河 。
第二条路是“空间路”。还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可
以写小 河的空中、小河的水面、小河的水底。
09 写物要会想东想西
写物，也比较讨厌。比如写 一个苹果，小脑袋里哪里有那么多词呀，憋了半天，
只能写：形状是圆的、颜色是红的、摸着是光滑的、 咬一口是甜甜的。

小语有个好办法，就是学会“想东想西”：形状是圆的，可以像爷爷 家客厅里那盏
灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。颜色是红的，可以像我偷偷擦
过 的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。

看图写话就三步
第一步，是生 一个句宝宝，写一个四要素句子。比如小猴吃桃，可以这样写：早
晨，小猴在果园里吃桃子。
第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。
第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。
最后变成：早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，
一双乌溜溜的 眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现
在的桃子又大又红，我可有口福了。它 蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很
开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的 ，真好吃啊!”