部编二年级上册语文教学工作总结
清代皇帝列表-北京市教育考试院
2018—2019学年第一学期二年级语文
教学工作总结
石嘴山市第四小学 周芳
一、学生学习情况分析
二年级新课程的内容多、
知识面广，但又是打基础和培养
良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对
大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握
不好，有可能使学生获得的知识显得很零
碎，不扎实。所以我总
是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐,现将
具体工
作总结如下：
二、取得的成绩
1.积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣
在教学方法上，我总结出了儿歌识字，
字谜识字，形象识字，游戏识
字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生<
br>多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心
观察，随时随地识字。课
外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大
街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我
们一年级小朋友
识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成
部分，
在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，
词语的积累重视不够，而本期我注重了
这一点。课堂上，我借助图片或客
观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式
的
练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义
词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，
我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练
习后，大大丰富了学生
的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
2.口头表达能力有了比较大的提高.学校每天都有观
察说话的时间,每
一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练.经过这样有计划的训练,
每
一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序,而且有个别学生还能做到
把话说得比较生动有趣.
3,阅读能力有了提高.一年级的学生识字量非常有限,让他们完全依靠
认字来进行阅读
是非常不现实的.由于一年级在刚刚入学的开始首先接触
的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后
在进行阅读就简单的多了.
4,.在本学期中,学校开展了对学生的听说读写的训练,在训练过
程中比
较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养.每一个星期学生至少要背诵
2篇以上的古诗
要了解诗的大体意思,知道诗句的作者朝代和诗中比较有
名的诗句.经过有计划有目的的系统训练,学生
们已经掌握了许多首古诗,
对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解.
5.要尊
重学生的情感体验,尊重学生的想法.对同一篇课文,或同一个人
物,学生往往会产生不尽相同的感受和
反映.只要没有方向性的错误,我就
尊重学生的独特感受.在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和
见解,
体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃
学生的思维.
在课堂提问时,不直接去问本来就能读懂的课文内容,要多想
一想要原来准备要提问的地方,能不能用其
他的教学形式来替代.如用各种
形式的读替代,用语言训练替代,用表演或演示替代,用发言争辩替代,
用图
解或表格替代,用课堂各类练习替代,用联想或想象替代,用学生的质疑释
疑替代,等等.问题的设计具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让
每
个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角。
6.创造轻松和
谐学习环境.上课时,我运用儿歌激趣,唱歌吸引,游戏活
跃,小红花鼓励等多种办法来调控教学,使学
生保持良好的学习注意力.
7.能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字
写得
好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体
现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，
我特别注意对学生
写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我
更注重自己在
课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好
的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学
生学会读
帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学
生。特别是习惯方面的
要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，
这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提
高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字
的同时，我更注重学生有良好的
写字习惯。
8.充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶
段向理性
阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一
个环节,适时演播,恰当讲解.
9.是积累语言.通过朗读,背诵,积累好词佳句,积累好的篇章.
10.口语交际
课只是让学生进行了口头上的练习,对于一些观察实践方
面的练习没有及时进行,使得学生的观察能力没
有得到很好的培养和发展.
四、加强学困生转化工作
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学<
br>生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重
培养优生的特长，同时，在班中成
立“互助”小组，利用结对子
形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生
的
学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
五、存在的问题
1.没重视发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该
多加以引导。
2.教学
方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不
断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，
多向其他老
师学习。
3.培养学生语言条理性、完整性，也是二年级教学的重点。
但
我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一
定的课时去完成，下学期一定注意。
五、今后努力方向
在今后的教育教学中,我继续学习课程
标准,认真备课,上课材,
寻求更加适合学生的方法.充分重视学生动手动脑的训练,使每一
个
学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础.