关于人教版小学数学综合与实践教学的讨论
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关于人教版小学数学综合与实践教学的讨论
作者：邓海涛
来源：《读写算》2020年第05期
摘 要;當前随着我国新课程改革的不断推进，教育部对小学教育提出了更高的要求。小学
学习阶段是学
生接受教育的启蒙阶段，对学生今后的学习以及个人成长有着至关重要的作用，
特别是数学方面的学习，
对于培养学生思维能力具有极其深刻的影响。新课程改革要求人教版
小学数学无论在教学模式还是在教学
内容方面都做出了一些改变，更多融入了与生活实际相关
的实践性教学。本次论文主要对人教版小学数学
综合与实践教学的模式进行了深入探讨，希望
针对此次教学的探讨能够不断提升小学数学教学质量，从而
促进小学生自身的综合素质全面发
展。
关键词
人教版;小学数学;综合与实践
中图分类号：G622 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2020）05-0090-01
现阶段随着新课
程改革的不断推进，数学教学中新增加了综合与实践相关教学内容，这部
分内容是将教学与实践有效结合
的模式创新，能够进一步促进学生思维能力以及动手能力，积
极培养学生的创新意识、与他人的合作精神
等。综合实践活动能够促进学生积极动手动脑，培
养学生自助解决生活中面临的一些问题，不断积累相关
的数学活动经验。但是，目前一些教师
在综合实践教学时信心和经验不足，实践教学过程过于机械化，在
教学时只顾学生动手能力，
而忽略了活动是否具有一定的有效性。基于此，特提出一些综合实践活动教学
有效性的策略。
一、人教版小学数学中综合与实践教学占比探讨
新课改中人教版小学数学教学中综合与实践教学内容主要在教材中以单元形式出现，对学
生学习带来一定
的帮助。比如人教版数学中实践教学内容在教材中频繁出现，而且不同的年级
段出现次数不同，呈现出逐
年级增加的趋势，因此能够得出相关结论，随着学生学习能力的不
断增强，综合与实践教学也在随之增加
。特别的，在人教版小学数学六年级教材中，增加了知
识整理与复习相关内容，这部分内容的增加使数学
内容与生活实践有了更为紧密的联系。人教
版数学教学中相关实践内容的设置与学生理解能力以及认知能
力有较大关系。随着年级增高，
学生的理解能力和认知能力得到不断的提升，对应的教材内容方面逐步增
加了一定的综合与实
践教学深度。
二、人教版小学数学中综合与实践教学内容分类探讨
人教版小学数学关于教学内容也
根据不同年级、学习阶段进行了一系列变化，在低年级数
学教学过程中，通常以游戏的形式呈现出来，使
学生能够易于接受，快速掌握相关知识。随着