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小学五年级数学上册教学计划（精选3篇）
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小学五年级数学上册教学计划

2020-08-15

教学计划

小学五年级数学上册教学计划（精选3篇）

日子如同白驹过隙， 不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不
是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。我 敢肯定，大部分人都对这个教学
计划很是头疼的，以下是小编精心整理的小学五年级数学上册教学计划（ 精选3
篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学五年级数学上册教学计划1 一、学
情分析： 我所任教的五（三）班共有学生43人，女生22人，男生21人，大部
分的 学生学习态度都很端正，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较
强。但总体上从四年级成绩情 况看，学生的成绩存在明显的两极分化，针对这些
情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，尤其要 加强学困生的辅导方面有
不同的收获。 二、教材分析： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简 易
方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
教材还安排了 两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐 趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，
培养数学意识和实践能力。 三、教学目标： 1、使学生在理解小数的意义和性
质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简便运算。 2、使学
生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方
程。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的
面积。 4、体验事件发生的 等可能性以及游戏规则的公平，能对简单事件发生的
可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作 用。培养学生的环保意识，

争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 5、
经历从实际生 活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。 6、体会学习数学的乐
趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 7、养成认真作业、书写整洁的良
好习惯。 四、教学重、难点： 教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形
的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 教学难点：理解小数乘、
除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的
意义及等式的.基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公
式的推导过程。 五、教学措施： 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜
能，发挥学生的主体作用。 2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让
学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系，
让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 小
学五年级数学上册教学计划2 一、班级分析 学生对基本知识技能已经有了一定
的掌握，对 数学学习也有了一定的了解。在教学中要多关注学生学习兴趣、学习
方法和学习习惯的培养，还要注重培 养学生的语言表达能力，使不同的学生得到
不同的发展。 二、教材分析 冀教版《数学》五年级上册共 安排了八个单元的内
容，分别是：小数乘法、小数除法、混合运算、分数的再认识、对称、平移与旋转、土地面积、多边形面积。 三、本学期教学目标 （一）知识与技能 1、经历
将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和三步混合运算的
技能。 2、经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，
能对简单图形进行变换，发展测 量、作图等技能。 3、体验事件发生的等可能性、
游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生地可能性。 （二）数学思考 1、
能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实< br>世界中的简单问题。 2、在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程
中，进一步发展空间观念。 3、在对事件发生地可能性进行判断的过程中，发展
初步的合情推理能力。 4、在解决问题的过程中， 能进行有条理的思考，能选择
合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 （三）解决问题 1、

能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 2、能探索出解决问题的有效方法，
并试图寻找其他方法。 3、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 4、
具有回顾与分析解决问题过程的意识。 （四）情感与态度 1、对周围环境中与
数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。 2、能积< br>极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对
自己得到的结果正 确与否有一定得把握，相信自己在学习中可以取得不断的进
步。 3、体验数学与生活密切联系，认识到 许多实际问题可以借助数学的方法来
解决，并可以借助数学语言来表述和交流。 4、通过操作、归纳、类比、推理等
数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性。 5、对不懂的地方或不同的观点有
提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。 四、教
学方法与措施 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；
计算 教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3、教师向学生提供
更为丰富的学习资源，把现 代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工
具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去 。 4、情感、态度、价值观
的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣 与内
在动机。通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信
心。 5、 创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关
注他们在学习过程中的变化和发展 ，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那
些进步，具备了什么能力。 6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 7、
认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 8、抓实常规，保证
教育教学 任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，
并力求常规与创新的有机结合，促 进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的
形成。 9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真 刻苦学习”，不允许一
个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。 小学五年级数学上册教学计
划3 为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特
制定教学计划如下： 一、指导思想： 以新课改理念为指针，培养学生能力，激
发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。 二、学情分析： 这个班
是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗
心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不

理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本 班
数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的
放矢。另外更 要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会
学习方法，更要养成各种优良的习惯。 特别要注意思维能力、创新意识、实践能
力的培养。 好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经 比较习惯于新教
材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生
的解决问题能力和实践能力创造了条件。 三、本期教学目标和总要求： 1、让
学生经历探索数的有关 特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数
的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、 5的倍数的特征。知道奇数和偶数。
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测， 发展初步合
情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的
过 程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用
不同的方法计算组合图形的 面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同
方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义 。认识真分数、假分数与带分
数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数 ，能
找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理
解异分母分 数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并
能正确计算。能把分数化成有限小数 ，也能把有限小数化成分数。 4、让学生知
道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数 表示可能性大小的程
度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。