关于小学数学教学中使用数学工具的体会
周国平语录-元宵习俗
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关于小学数学教学中使用数学工具的体会
作者：朱敬伟
来源：《学周刊·上旬刊》2016年第07期
摘 要：在新课改背景下，小学数学教学面临着巨大的挑战。而合理运用数学工具能够提
高小学生的学习
兴趣，使教学获得更好的效果。因此，如何运用数学工具提高数学课堂教学效
率就成为了全体小学数学教
师面临的课题。对此，广大教师结合小学数学教学实际，探究数学
工具的有效使用。
关键词：数学工具；作用；课堂效率
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2016）19-0070-02
DOI：1673-9132.2016.19.044
一、数学工具在小学数学教学中的作用
（一）数学工具有利于培养学生的学习兴趣
数学工具直观形象，易于操作，这一点非常符合小学生的心理特点，自然可以激起学生
对
数学学科浓厚的学习兴趣。让学生活起来、动起来，让学生在积极的动手中来展开快乐而主动
的数学学习。如在学习加法时，我们就可以借助身边一切可以利用的生活材料作为数学工具，
如铅笔、粉
笔、木棍、小棒等，这样就不再是机械而枯燥的算理讲解，而是让学生借助数学工
具在积极的动手中来深
刻的理解。这样的学习更加有趣，更能激起学生学习的主动性，更加利
于学生对知识的理解。
（二）数学工具有利于培养学生的思维能力
数学工具是培养学生思维能力的有力武器
，它能够将生活中的实际数量转化为数学中的数
据。通过数学工具教学，有利于将学生带入到概念化和系
统化的学习中，改变学生以往死记硬
背的现状。有效的利用教学工具能够帮助学生在学习时提高学习效率
，而且也有助于培养学生
的动手能力和实际操作能力。不同的数学工具在教学中具有不同的作用，只有数
学教师有效的
利用好数学工具，才能够切实的提高小学生的学习能力和思维能力。由此可见，小学数学工
具
在新课标下具有重要意义。
（三）数学工具有利于锻炼学生的探究能力
小学数学工具是锻炼学生探究能力的重要保障。因此，教师应在教学中给学生创设探究
的
环境，让小学生能够自己动手设计出有价值的教学工具。小学生通过对数学工具的实际探索，
可以发现有意义的运算和数学知识。小学数学工具是让学生理论联系实际的重要帮助，也是提