小学数学教学中遇到的困难及解决对策
莲作文-一年级语文教学反思
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小学数学教学中遇到的困难及解决对策
作者：卢航萍
来源：《新课程·小学》2019年第11期
摘 要：随着我国教育改革的不断深入，小学数学教学也随之发生了一定的变化，并且使
得小学数学的教
学课堂也随之受到更加广泛的重视。在小学所有的课程中，数学是一门非常难
学的学科，其具有较强的思
维逻辑性。因此，小学数学教师在教学中会存在较多的问题，若不
能将这些问题一一解决，就会影响小学
生在数学上的学习效率。就小学数学教学中遇到的困难
进行讨论，分析出解决的对策。
关键词：小学数学;教学困难;解决对策
一提到数学这门课程，有较多人都是非常
头疼的。数学在我国的教育体系中占有较为重
要的地位，因此，学好数学是非常重要的，而且数学教学质
量的好坏与小学生是否可以学好数
学有着直接的联系。
一、小学数学课堂教学中存在的问题
（一）小学数学教师教学的方式过于单一
新课标中明确提出，一定要让学生作为课堂教学的主体。但是在实际的教学中，教师
依
旧处于课堂的中心，学生对待数学的学习也处于较为被动的状态[1]。教师依旧受到应试教育
的影响，将数学知识以“填鸭式”灌输给学生。传统的教学模式过于严肃，不能很好地满足小学
生的学
习特征和需求。教师在教学过程中，往往给予学生的知识点过多，学生还不能完全消化
上一个知识点，又
教授新的知识，这样的教学方式是非常不合理的，久而久之，就会让学生对
数学学习失去兴趣，甚至产生
厌烦的心理[2]。
（二）小学数学教师没有明确的教学目标
随着我国教育体系改革的不断深入，教师已经将自己的教学方式进行改变，但是教师并
没有将学生学习的
主观能动性发挥出来，这不仅仅需要教师的引导，还需要学生配合才可以实
现。从目前来看，我国大多数
的小学数学教师并没有明确的、合理的教学目标，只是将数学教
材中的内容作为教学目标，没有从学生的
角度出发，确立出符合小学生特征的教学目标，这样
会使小学生在数学学习上较为吃力，甚至会影响到小
学生在数学上的发展。
二、改进小学数学教学的措施
（一）巧用多媒体技术，提高小学生在数学学习上的兴趣