现代教育技术在小学数学教学中的应用策略
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现代教育技术在小学数学教学中的应用策略
作者：赖德彬
来源：《魅力中国》2018年第47期
摘要：《新课程标准》明确提出，数学教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。6～
12岁的小学生
主要以具体形象思维为主，在学习中经常会遇到种种困难。怎么突破这些难点
呢？需要教师转变观念，更
新教学方法，灵活运用现代化的教学手段。在课堂教学中合理运用
现代教育技术进行教学，可营造愉悦的
课堂气氛，体现数形结合的数学思想，突破教学难点，
有效开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，
为一堂课的成功起到画龙点睛的作用。
关键词：现代教育技术；数学课堂；应用策略
一、小学数学教学现状分析
小学阶段正处于对数学知识的
前期了解阶段，很多知识点都来自于实际生活，所以内容并
不是很难。在实际教学过程中，教师应引导学
生探索知识点，掌握相关技能，从而不断提升个
人的数学素养。此外，对于小学数学教学的目标，应着重
放在培养学生对数学的理解能力、交
流能力、感知能力与认知能力等方面。
二、现代教育技术在小学数学教学中的应用策略
（一）合理借助多媒体设备激发学生的学习兴趣与热情。
对于小学生来说，兴趣是其
产生学习动力的源泉，也是诱发其学习动因的主要因素。对所
学科目是否感兴趣直接影响了学生的学习积
极性和学习效果。小学生活泼好动、好奇心较强，
只有在教学中充分吸引其注意力，才能促使其保持长久
的热情，并将心思投入到课堂学习之
中。例如：在“长方形和正方形”等图形的认识教学中，教师就可借
助多媒体教学设备，多角度
地为学生呈现高楼大厦、园林板块等丰富多彩的优美图片或画面，为其创造美
的视觉与感受，
吸引其眼球；同时，还可以配以合适的音乐陶冶其情操，营造和谐、自由、愉悦的课堂氛
围，
让学生感受到数学学习的乐趣，从而奠定学习与发展的基础与前提。
（二）帮助学生树立正确的学习方式与习惯。
现代信息技术在学校教育中的应用，应
该成为学生学习能力有效提升的一个学习载体。因
此，现代教育技术在小学数学课堂中的合理应用，应致
力于帮助学生树立正确的学习方式和学
习习惯，培养学生的自主探究意识与探索精神，从而全面提升其数
学综合能力与素养。例如：
在教学“平行四边形的面积”的过程中，教师就可利用多媒体技术为学生形象
地演示平行四边形
与其他四边形的联系和区别，从而更加形象、直观、生动地刺激学生的感官，调动其学
习积极
性与主动性，激发其自主学习与探索的意识，从而不断提升教学效果。