小学数学教学中存在的问题及解决办法
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小学数学教学中存在的问题及解决办法
作者：黎佩青
来源：《广东教学·教育综合》2018年第19期
【摘 要】小学教育是人生教育的基础，学习和巩固基础知识是小学教育教学的主要目
的。其中数学教学，更是能为将来数据分析和运算打下扎实的基础。可是就近几年的数学教学
来
看，虽然教学总是在课改，可都是换汤不换药，问题还是不断地出现，影响了课堂的讲课效
率和学生创新
思维的发展。由此，逐渐形成了“发现问题—解决问题—出现新问题—再次完善”
的循环过程，使得教学
的时效和质量得到了改善。为了从根本上解决问题，笔者针对数学教学
所出现的问题，进行了分析和给出
了相应的解决方法。
【关键词】小学数学；课堂教学；问题；解决方法
随着科技日新月异的变化，知识在不断地创新，小学的教育教材也在不断地更新和改革。
在小学教育阶段
，培养学生的数学概念和思想方法是最根本的。这对将来学生进行更高深的数
学学习非常重要。儿童对新
生事物的记忆能力比较强，教师的引导方法是至关重要的，因此教
师要注意用一些学生容易理解的问题进
行引导，在适当的数学运算中，利用一些思考性的问题
来启发学生的创新思维。可是在数学教学的过程中
，还是不可避免地出现了许多问题和困惑，
这就需要教师通过改变教学方法来处理问题了。那么我们怎样
才能最大限度地避免和解决问
题，激发儿童的学习兴趣呢？下面笔者将针对具体问题来说明和解决数学教
学所留下的遗憾。
一、在小学数学教学中存在的具体问题
（一）教学目标不明确
教学目标不明确主要反映在课堂教学上，教师为了完成任务，
盲目地教学，只把知识说出
来就完事了，对于学生能否掌握则不太关注。比如：教师在教学中只是完成教
材的任务，并没
有兼顾到学生的学习任务。而教学目标的明确，是每个教师都应该做到的最基本要求。虽
然从
表面上看，教师按时完成教学内容，但这样却没有完成完整的教学任务。教师的任务，不仅仅
是完成教学内容，教给学生知识，还应该是教会学生怎样去学习，从大一点的角度来看，则是
要教会学
生做人。
（二）教学方法不得当
学习在很大程度上是一
个内化的过程，所以需要一定的情景。一般来说，在小学数学教学
活动中，往往注重的是怎样教，而没有
去考虑学生怎样学，教师也只注重教的做法，等于直观
地把内化的过程变成外化。学生的思维和语言有时
是不完全同步的，想得很好不一定能说得很
好，会算不等于会说。但教师非要把更多的时间和精力都放在
说上，似乎学生懂不懂不重要，
只要会跟着应和就达到了教学目标。这样一来，往往是放着大把的时间不
让学生实际去解决问