浅谈计算机在小学数学教学中的应用

余年寄山水
746次浏览
2020年10月12日 12:53
最佳经验
本文由作者推荐

全国劳动模范-教师节老师祝福语

2020年10月12日发(作者:孟超)


龙源期刊网 http:
浅谈计算机在小学数学教学中的应用

作者:曹树涛

来源:《收藏界·名家探索》2018年第07期

【摘 要】随着科技不断的进步,计算机辅助教学进入了数学课堂教学中,传统的数学教
学模式的改革势 在必行。在数学课堂教学中引入多媒体技术,这是教育改革的需要,同时也是
时代发展的需要。
【关键词】计算机 数学教学 应用
现代文明技术使计算 机高速发展,计算机科学技术在数学中的应用越来越受到人们的关
注。计算机辅助教学的最大特点就是利 用计算机技术的交互性有效地辅助教学,提高教学效
率。人机交互是其他媒体所没有的,在交互式教学环 境中可以达到激发学生的学习积极性和主
动性,增强教学效果的目的。下面结合我多年来在小学数学教学 中应用多媒体进行教学的经验
和体会,从以下几方面对计算机在数学教学中的应用进行阐述。
一、利用计算机辅助教学,发挥学生的主体地位
小学生的基础、能力在客观上都会有 一些不同处,而利用多媒体计算机就能适应个别化的
教学。首先在教学软件的编写中,教师可以针对不同 类型的学生,设计不同的思路和解题方
法,让学生自主选择;其次在计算机网络环境下人机交互的学习方 式中,学生可以根据自己的
需求对学习过程进行选择,从而培养学生的创新精神和自主学习的能力。通过 学生与老师实时
交互,把被动的接受转变为学生主动求知过程,更好地体现了学生学习的主体地位。这样 由教
师单一的讲解、课本习题枯燥的练习,上升到人机交互,充分调动学生学习的主动性,不仅提
高了学习效率,而且也提高了学习的能力。人机交互是多媒体计算机最显著的特点,多媒体计
算机可以 和学生形成一种图文声色并茂、感染力强的人机交互,而且可以立即反馈。这种交互
方式对于数学教学具 有重要意义,它能使学生积极参与到教学中,发挥学生的主体地位。
二、有效结合信息技术与数学学科特点,有利于提高学生学习的积极性
俗话说:兴趣 是最好的老师,有了兴趣才会产生学习的动力。但不是每个小学生都具有
良好的学习数学的兴趣。小学生 的天性就是好奇,对身边新颖的事物都会产生兴趣,要激发他
们对数学学习的积极性就必须满足他们这些 需求。而传统的教学方式都是严格按照教学大纲,
把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,使他们和丰 富的资源、现实完全隔离,致使学生学
习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂,利用多 媒体信息技术图文并茂、声
像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生的各种 感官的参与,调
动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用 。
三、利用计算机辅助教学,实现数形结合,便于学生理解

内师大鸿德学院-三年级数学教案


助学贷款网址-广东高校名单


研究生国家线2013-冲刺中国


北京师大附中-师德演讲


济南幼儿师范学校-五年级上册寒假作业答案


郑州华信学院-船务文员


校讯通网站-乡镇信访工作总结


个人先进事迹范文-毕业实习报告范文