描写清明节的作文-生活的启示

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在新时代背景下小学数学教学创新研究

作者：赵青松

来源：《数学大世界·上旬刊》2019年第12期

【摘 要】 教师在新时代背景下要紧跟时代发展，把新时代的教学理念和教学设施积 极融
入教学中。在小学数学课堂教学中，教师不能再以固有教学方式来对学生进行授课，积极创新
课堂教学模式，为小学数学课堂增添新色彩。教师也要对新型授课方式中不好的部分积极采取
相应措施 ，在课堂上听取学生对教学模式的意见和反馈。教师要以学生作为课堂主体，在课堂
上积极和学生进行沟 通，通过现代化设施激发学生学习兴趣，让学生在快乐的氛围中学习小学
数学。
【关键词】 小学数学；课堂教学；创新教学模式
教师积极创新小学数学课堂教学模 式，为学生提供更多更好的教学方式，结合现代信息技
术融入教学中，对学生开设多媒体课堂和视频教学 模式等等，辅佐学生在课堂上更好地学习数
学知识。教师做好引导工作，在课堂上引导学生发散思维，带 动课堂上学生的学习兴趣。教师
在课堂上也要贯彻新时代思想，积极把学生作为课堂主体，多和学生在课 堂上进行沟通，了解
学生听课感受，积极变换教学方式，更好地辅佐学生在课堂上学习。教师对学生严格 要求，把
学生课堂所学知识通过专题训练检测不足，进行改正巩固。
一、开设多媒体课堂，对学生进行视频教学
教师在小学数学课堂教学中不能用一成不 变的模式对学生授课，这会让学生在课堂上感受
到课堂枯燥的学习氛围，教师要积极学习优秀的教学方式 ，积极把新时代设施融入课堂教学
中。教师可以利用多媒体在小学数学课堂开展教学，通过多媒体课件把 当堂重点内容陈列出
来，让学生可以有重点地学习。教师可以采用视频模式对学生进行教学，通过视频展 示数学概
念实践过程来让学生感受小学数学魅力，帮助学生更好地理解数学概念，激发学生学习兴趣。
例如，教师在讲解小学数学四年级《公顷和平方千米》一课时，由于这节课的重点内容 就
是让学生认识公顷和平方千米，而学生对于这种数学知识点完全没有概念，全凭教师引导和自
己想象。教师在上课期间打开多媒体课件，让学生了解本节课内容，视频是公顷和平方千米的
具体介绍， 学生通过视频展示能够更好地理解本节课重点内容。教师在此过程中做好引導工
作，给学生讲解具体知识 ，在学生观看完后，教师提问学生观后感，带动课堂学生学习氛围，
教师再根据课件安排对学生讲解本节 课内容。教师通过视频模式让学生感受到小学数学知识的
魅力，激发学生学习兴趣，提高学生在课堂上的 学习动力。
二、采用微课程教学模式，提高课堂学习效率

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教师在课堂授课中要抓重点给学生 讲解，尽量不浪费学生课堂时间，把课堂时间多交给学
生，让学生展示自我和查找自身不足之处。针对这 种教学理念，教师可以采用微课教学方式，
在开课前就让学生通过微课程进行学习，在简短时间内学习完 本节课的重点内容，在学生观看
完后微课程后教师再做好引导，帮助学生巩固知识点，把课堂时间交给学 生自我消化，针对微
课程学习中不懂的地方及时向教师进行提问，教师当堂给学生讲解，帮助学生在课堂 上解答疑
惑，提高学生在课堂上的学习效率。
例如，教师在讲解小学数学四 年级《除数是两位数的除法》一课中，教师提前做好微课
程。在上课期间，教师直接打开准备好的微课程 组织学生进行观看，在微课程中具体讲解除法
的概念和怎样去进行除法运算。微课程时间短，内容多，学 生在简短时间内通过微课程学习完
本节课内容后，教师再让学生把学习落实到课本上，帮助学生把微课程 所学知识和课本内容串
联起来，巩固学生学习。教师再组织学生进行除法运算，让学生根据所学知识来进 行练习，检
验自身不足，教师根据学生的计算情况为其解答疑惑。
三、学案教学法，培养学生学习方法
在小学阶段，教师不能在课堂上占据学生的主体 地位，忽略学生在课堂上的重要性。教师
要积极发挥学生在课堂上的主动性，引导学生在课堂上发散思维 思考问题，积极培养学生的学
习方法。小学阶段学生对于在课堂上学习会往往会忽略重点，避重就轻，导 致课堂学习效率非
常差。教师针对这种情况应积极创新小学数学课堂，把学案教学法运用起来，辅佐学生 课堂学
习。根据学案教学安排带领学生一步一步学习，在学习完后学生也要及时把学案补充完整，对于复习阶段将起到很大作用，长期这样运用对于学生学习方法的培养非常有帮助。
例如，教师在讲解小学数学五年级《分数的意义和性质》一课时，教师提前对本节课内容
进行研究，根据 重点内容制作好学案。在上课期间，教师让学生结合学案学习本节课内容。教
师先让学生预习课本内容， 把学案前段部分中的数学概念补充完整，在学生补充完整后，教师
再根据学案安排教学步骤对学生进行授 课。这样学生学习不会因为教师讲课速度而跟不上，因
为教师都是根据学案来对学生进行教学，教师提前 把重点内容总结到学案上，让学生可以抓着
重点学习，培养学生学习方法。
总之，教师要根据小学数学课堂中存在的一些教学问题积极听取学生意见并进行改正，一
切以学生在课堂 上的听课感受为中心进行调整。教师也要积极创新课堂教学方式，把新时代的
东西融入小学数学课堂中， 为学生构建现代化课堂。教师在课堂中引入多媒体和视频教学，这
些教学方式都是信息化技术融入课堂的 最好体现，教师在此过程中做好引导工作，不仅利用信
息化技术让学生感受到课堂教学的“新”，也在此 基础上提高了学生的课堂学习效率。教师多在
课堂上与学生进行交流，帮助学生解答疑惑，巩固课堂所学 知识。
【参考文献】

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[1]梁镜清主编.探究如何提高小学数学课堂教学学生学习效率[M].小学数学教育学，2015.
[2]陆高原.小学数学乘除运算性课题提高学生学习效率研究的策略[M].上海： 上海大学出
版社，2015.