教具学具在小学数学课堂教学中的应用-数学课堂教具的使用
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教具学具在小学数学课堂教学中的应用
作者：杨云霞
来源：《学校教育研究》2018年第06期
摘要：在我国素质教育高速发展的大背景下，传统的教学方法和观念已经无法满足教学的
需要，应该更新
和完善教学的方法和观念。而新型的教学观念以及方式应该以师生与学生的多
向互动为主，对于小学阶段
的学生来说教学方式更应该具有直观性以及具体性，让学生更好的
接受教学的内容。因此，在实施小学数
学教学的过程中教师应该对教具学具这一辅助教学方式
进行运用，认识到辅助教学对于提高课堂教学效率
的重要性，对教具学具的应用方法进行分
析。
关键词：教具学具；小学数学；课堂教学；应用方法
教具学具指的是教师实施教学时
用来讲解和说明某一事物的模型、实物、多媒体课件、幻
灯片或者是图表，教具学具可以分为模型等传统
教具和多媒体课件等电子教具两类。小学数学
的教学是离不开教具学具的，学生需要依赖教具学具去更好
的掌握和理解教师所传授的知识和
内容，进而提高课堂教学的有效性以及质量。所以，小学数学教师应该
充分的认识到教具学具
在小学数学课堂教学中的作用，对教具学具在小学数学课堂教学中的应用进行探讨
和浅析。
（一）有利于激发学生的学习兴趣
兴趣是学生
学习的源动力，激发学生的学习兴趣有助于课堂教学质量的提升，是教师构建
高效课堂的前提。在实施小
学数学课堂教学时教师运用教具学具实施教学，可以将课本中抽象
的知识以模型、实物等方法直观、生动
的展示在学生的面前，让学生更好的了解和掌握教学的
内容，避免了课堂教学的枯燥和乏味，激发了学生
的学习积极性和兴趣。
（二）有助于学生充分的掌握知识
在实施小学数学教学的过程中运用教具学具可以让学生从具体到抽象、从感性到理性的去
掌握知识，这样
的教学模式有助于学生对一些概念的理解，让学生更好的掌握概念知识。同
时，教具学具的运用可以让学
生在实际操作、观察、测量以及拼接的过程中，对几何的相关知
识有更加全面的理解和掌握，在教具学具
的运用过程中推导出相关的知识，让学生更加充分的
掌握知识。
（一）在课堂教学中应用多种教具操作模式
教具学具在小学数学教学过程中应用的方
式有很多，教学的效果不尽相同，所以，教师应
该丰富教具学具使用的方式，从多个角度出发，制作新颖
且符合学生实际需要的教具，丰富教
具操作的模式，让小学生在多种教具操作模式的引导下更好的理解和
掌握教学的内容，避免传
统教具学具应用方法使学生产生厌烦感，从而提高教学的有效性和质量。