在小学数学教学中如何培养学生的数学素养
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在小学数学教学中如何培养学生的数学素养
作者：杨凤燕
来源：《新校园·中旬刊》2017年第06期
摘 要：根据数学课程标准的要求，在小学数学教学中要注重提高学生学习数学知识的核
心素养。小学阶
段是学生学习数学的重要时期，因而教师要合理运用教学方式来开展数学教学
活动。为了能够更好地培养
学生的数学核心素养，教师必须要改变小学数学的教学方式。本文
将对小学数学教学如何培养学生核心素
养进行分析和探究。
关键词：小学数学；核心素养；培养措施
根据数学课程标准要求，数学核心素养是每个学生都应该具备的基本素养。在数学基础教
育中，通过课堂
教学活动让学生能够了解到其学习的数学知识，不仅能够解决课本现有问题，
还能将其运用到现实生活中
，解决实际问题，体会到数学还具有重要的应用价值。因而，小学
数学教学中培养学生的核心素养具有重
要的意义。
一、核心素养的定义以及内涵
核心素养建立
在素养的基础上。素养在当今社会发展中占有重要的作用，其主要包括知
识、技能、情感以及价值观等，
核心素养是其中最为重要的内容。在当前的小学阶段，大多数
学生在数学学习中具备的核心素养主要有以
下两种：一是人与自身学习的发展，主要包括具有
良好的数学概念，以及将自身学习的需要和愿望转变成
为有目的和有动力的能力素养；二是人
与人之间的相处以及人在社会中的适应能力等方面。
二、小学数学教学中培养学生核心素养的策略
1.教师要坚持以人为本，树立正确的大数学观
大多数教师在数学教学中都有相同的
教学理念，就是给学生讲好数学知识，提高学生的成
绩就可以了，这种思想是不正确的。现阶段的社会发
展需要的数学人才不仅要具备较强的计算
能力，还要具备一定的实际应用能力。因而，为了能够改变这种
教学理念，教师首先就要树立
大数学观，还要做好以下几个方面的工作。
（
1）教师要做到以学生为本。在数学教学中，教师要不断提高自身在数学教学中的自主
性，只有这样才更
好地为学生营造良好的学习氛围和环境，进而让学生成为数学课堂教学的主
体，教师的教为学生的学服务
。
（2）注重挖掘相关课程的资源。在实际教学中，教师要将主要的教学内容与学生
的生活
相联系，通过这种方式，能够在一定程度上培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能
力。