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关于小学数学课堂开展生活化教学的研究
蒋基斌，邓光明


【摘 要】摘要：随着新课程改革以及素质教育的不断发展，小学数学课堂开展
生活化教学的理 念逐渐被引入，数学始于生活、服务于生活。本文主要阐述小
学数学课堂开展生化教学如何能够帮助学生 更好地理解所学的数学知识。

【期刊名称】教育教学论坛

【年(卷),期】2017(000)028

【总页数】2

【关键词】小学数学；生活化；教学

【文献来源】
https:demic-journal-cn_education- teaching-
forum_

一、小学数学生活化教学内涵

生活化教学这一概念是随着新课程改革以及素质教育的发展而逐渐提出，生活
化教学的教学方式与传统的 教学方式有很大的不同，它指的是将学习与生活相
辅相成，将生活中的数学知识上升到理论层面，并且反 过来还能够用所学到的
数学知识更好地指引生活。传统小学数学课堂教学中，教师多强调学生对于理论知识的掌握，通过这种教学方式培养出的学生大多只会机械地学习数学知识，
对于所学到的数学知 识实践力较弱。在小学实施数学生活化教学是将生活中的
数学知识融入数学理论教学中，使二者在教学过 程中相辅相成。教师要通过一
定的方法将小学课本中的知识与现实生活中的数学现象有机联系到一起。通 过
一定的情境设计、游戏引发小学生们的数学学习热情，在这一过程中帮助小学
生们更好地学习 数学知识。