浅谈小学数学教学与实际生活相结合的重要性
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浅谈小学数学教学与实际生活相结合的重要
性
作者：罗布桑杰
来源：《读写算》2014年第11期
在多年的数学教学经验和分
析中得论；现时教学教材是面对社会发展的趋势而变化多样
的。以往旧教材的内容大都是文字的表达形式
展开教学，与实际生活有关的做题内容很少，教
学方式也是以教师为主进行的传统教学模式。但现在新课
改数学教材，对学生所讲的内容，大
都是用生活中常见的图画与实际生活相结合的操作形式来表达课文内
容的，面对这样的教材内
容，如果还利用以前的教学方法，学生将无法了解教学内容，更谈不上教学质量
的提升。因
此，如何传授这样的教学内容？提高教学质量呢？
一、小学数学教学要联系生活实际
数学是人类生活、学习和劳动中必不可少的工具。
在以往的小学数学教学中，教师非常重
视数学知识的教学，而很少关注所授知识和学生的实际生活相，学
生掌握了知识，却不会解决
与之有关的实际问题，从而造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学
的趣味和作用。
在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密
结
合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的
数字游戏。因此我们必须开放小教室，把社会生活这个广阔天地作为学习数学的大课堂，这样
学生不仅仅
喜欢数学，更重要的是让学生发现生活中的数学，培养学生用数学眼光来观察周围
事物的联系，用数学解
决生活的难题的实践能力。
二、感受数学知识，将其应用于生活实际
学习数学是与现实生活密切相关的，学生从实际生活中学习数学知识，再把学到的数学
知识应用于实际生
活中去，这样的认知过程，实现数学知识的建构，促进知识结构的最优化。
只有让学生将所学知识应用到
生活中并参与社会生活实践后，才能真正地学好数学。
实践与综合应用，这就要求学
生通过数学活动，运用已学知识，获得解决简单实际问题的
经验，方法以及成功的体验。比如设计长方体
的捐款箱，以送捐款献爱心为活动背景，以怎么
样包装捐款箱更节省包装纸为中心，通过设想与摆放，记
录与计算，交流与比较，以及发现与
思考，等一系列活动，综合应用长方体和正方体，四则运算以及探索
规律等方面的知识解决问
题。从这些活动中，学生既要将已学知识应用到实际中去，又要考虑实际生活中
的各种问题，
这就大大提高了学生解决实际问题的能力和创造力，同时又从中了解了社会。
三、创设生活情境，激发学生学习数学的兴趣