小学数学教学中培养学生理性思维的方法探寻
写给老师的诗歌-一本大学有哪些
龙源期刊网 http:
小学数学教学中培养学生理性思维的方法探
寻
作者：移海明
来源：《文理导航》2019年第27期
【摘 要】逻辑思维能
力对人们的工作生活具有非常重要的作用。在小学教育体系中，培
养学生理性思维主要是通过数学这一学
科。因此在教学中，注重培养学生的科学精神理性思
维，促进学生逻辑思维能力的发展是小学数学教育最
重要的任务。本文拟从三个方面就如何通
过小学数学培养学生的理性精神进行方法论上的探寻。
【关键词】小学数学;逻辑思维;培养方法
在教育研
制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“教
育部将组织研究提出各学
段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发
展需要的必备品格和关键能力”的指
导思想，相关专家因此得出了科学精神是核心素养三大板
块中的六个基本素养之一的观点。核心素养专家
组关于科学精神是这样解释说明的：“主要是
学生在学习、理解，运用科学知识和技能等方面所形成的价
值标准思维方式和行为表现。具体
包括理性思维，批判质疑，勇于探究等基本要点。”在小学的教育体系
中，培养学生理性思维
主要是通过数学这一学科。因此在教学中，注重培养学生的科学精神理性思维，促
进学生逻辑
思维能力的发展是小学数学教育最重要的任务。本文拟从三个方面就如何通过小学数学培养学
生的理性精神进行方法论上的探寻。
1.激发学生学习兴趣度，提高学生的思辨能力
培养学生的学习兴趣是改变数学在
家长和学生眼中“难学”形象的不二法宝，可以进一步提
升学生的理性思维，使学生发现思维的妙处。在
小学数学中，教师应当寓教于乐，将理性精神
的培养融入到具体的教学实践中，让学生找到简便方法解题
，发现数学之乐趣。
如何让学生开动脑子去思考数学的解题之妙呢？教师可通过举
例来鼓励学生，比如给学
生讲高斯的例子：高斯读小学的时候，老师让他们做一道从1加到100的算术
题。高斯想到了
另一种方法：100加1的结果是101，99加2的结果也是101，1到100刚好
有50对数对应相
加都是101。所以他找到了只要把101乘以50就可以得到最后的答案的简单方法
。这个故事
启示大家，培养理性精神其实就是让学生积极运用自己的思考，解决实际的问题。
由此我们知道，在教学中，带领学生解决实际的数学问题，引导学生去理性思考，运用
数学的基本原理，
從简单的数理关系入手，通过适当的教学内容，辅之以适当的教学方式，这
就是我们要探寻的方法。要让
学生更好地获得学习的兴趣和理性精神的培养，就要将数学的趣
味性充分地激发出来，就要改变数学给人
的艰深印象。