浅析小学数学高效课堂教学策略
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浅析小学数学高效课堂教学策略
作者：葛敏兰
来源：《学习周报·教与学》2020年第10期
摘; 要：随着新课程改革的不断推行，现如今越来越多的学校逐渐开始重视学生的素质教
育，并积极寻
求教学改革的创新和发展方式。通过改进教师的教学方式，引进大量优秀的课堂
教学理论，丰富教师的课
堂教学模式以及教学内容，从而有效激发学生的学习兴趣。通过让学
生进行自主学习探究，对学生的学习
能力和创新能力进行有效的培养，进而构建高效的小学数
学课堂教学。小学数学作为落实素质教育的重要
平台，开展小学数学高效课堂一直都是教师教
学工作的重要内容。现阶段的高效课堂教学更加注重学生的
学科核心素养教学，旨在促进学生
的全面发展。因此，本文将就小学数学高效课堂教学策略进行论述。
关键词：小学数学;高效课堂;教学策略
前言：随着新课
程改革的不断发展，素质教育理念不断深入我国教育事业的各个领域，进
而使得学生学习的方式观念不断
地发生转变和更新。传统课堂的教学模式学生处于被动接受的
学习状态，高效课堂则以学生的终身发展的
理念为指导，以规范的具体的教学目标为导向。小
学数学的高效课堂将着眼于学生的未来发展，培养学生
的学习兴趣，使学生能够充分掌握学习
的方法。所以教师在构建小学数学高效课堂教学时，要紧跟时代发
展的步伐，一切课堂的教学
活动要以学生为主体展开，促进学生的全面发展，提高学生学习的综合素质，
能够为学生今后
的学习和发展打下牢固的基础。
一、创设教学情境
激发学生学习兴趣
小学数学教师在开展课堂实践教学时，要尽可能地做到让学生以愉
悦的心情积极踊跃的参
与到学习中去。只有让学生产生学习的兴趣和欲望时，学生才会积极地投入到数学
学习的活动
中，进而探索数学学习内容的真谛，体会到学习的乐趣。而学生学习的兴趣主要是来自于他们
所熟悉的具体情境的数学现象或者是数学问题当中，所以，教师可以通过创设数学教学情境的
方
法，有效激发学生的学习兴趣。例如，教师在执教四年级下册《图形的运动》一课时，就可
以利用多媒体
设备为学生展示实际生活中所涉及到数学图形的各种物品，从而利用现实生活中
所具有的图形，有效激发
学生的兴趣，更好地帮助学生理解和掌握课程知识。还可以进一步提
升学生的发散思维和数学意识，促进
学生的全面发展。
二、创新课堂教学活动 提高学生学习效率
对于小学数学课堂教学来说，首先要做到的就是提高学生的学习效率，这可以说是构建高
效的数学课堂教
学的重要前提。因此，教师在开展高效课堂时要深入挖掘课本教材，充分明确
素质教学理念的具体内容，
进而能够创新具有一定探讨和实践价值的教学活动。此外，小学数