小学数学教学中游戏化教学的应用研究
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小学数学教学中游戏化教学的应用研究
作者：王怡 舒志明
来源：《神州·上旬刊》2017年第02期
摘要：伴随着新课改的快速推进，传统的教学模式已不再适应新课标的要求。在这样的
情
况下，游戏化教学则逐渐受到教育界专家们的关注，同时提出将游戏化教学也作为小学数学的
另一种教学方式。那么如何让游戏化的教学方式和小学数学教学相结合，这是一个值得深入思
考的问题。
本文就简要对游戏化教学的内涵进行阐述，并说明了在小学数学教学中运用游戏化
的教学方式的原因，并
提出在实际数学教学中如何应用游戏化教学，最终让小学生能够快乐学
习并提高数学成绩。
关键字词：小学数学教学；游戏化；现状与对策
游戏化教学模式是一种新颖的教学形
式，该教学方式利用“游戏”来增加学生学习的兴趣，
让小学生在学习数学的过程中，充分发挥主观能动
性，热情、积极地投入到数学的学习当中。
小学生的年龄正处于人生的重要阶段，运用游戏化教学模式能
够更好地适应他们的心理特征，
以一种愉悦的、轻松的课堂氛围来学习数学，使小学生能够充分理解学习
的数学知识，有利于
小学生的成长。但由于目前游戏化教学模式方面应用较少，所以该教学模式在实际教
学中依旧
存在一些弊端未解决，从而并没有真正地实现素质教育。
一、小学数学教学中游戏化教学的发展现状
目前，自新课改后，传统的教学模式正经
落后，各个学校都开始改变了单一的教学模式，
积极研究新的教学方法，以寻求提高教学效率。但就当下
小学数学教学实际发展现状来看，依
旧存在一些问题：
1.教师没有真正理解游戏化教学的本质
在实际课堂上，教师依旧花费较多的时间来
对教材内容进行讲解，并没有顾及到实际教学
效率，导致了小学生在学习的过程中，仍然处于被动地位，
没有体现小学生的学习主体的
地位。
2.教师的教学方法不适应学生特点
游戏法教学在实际应用的过程中，各学校的差异
性较大。虽然游戏法教学得到了一些教师
的应用，但由于新的教学模式正处于适用阶段，并没有形成全面
完整的系统，导致了游戏法教
学并没有真正地发挥作用。甚至因部分教师个人经验问题，导致了家长认为
游戏法教学还不如
传统教学方法好。