浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养
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浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培
养
作者：黄慧
来源：《成长》2020年第01期
摘 要：随着各种各样的全新
教育教学理念的提出，目的在于培养出更加全面、素质过硬
的小学生。为此，小学数学教师应该注重对学
生创新精神以及思维能力的培养，以独特的方式
来吸引学生眼球，调动学生学习热情，不断改善课堂教学
方法，不断优化课堂教学环境，让小
学生能够从小培养出良好的学习与生活习惯。
关键词：小学数学;课堂教学;自主学习能力;策略分析
1 引言
在课堂教学之中，要真正落实学生的课堂主体地位，就要从培养他们的自主学习能力做
起。这样做，一个
重要的效果就是可以很好的改变教师控制课堂的局面。在课堂上，由于学生
很少受到教师过多的牵制，就
显得更为主动。由此可见，培养学生的自主学习能力，意义重
大。那么，对于小学数学教学来说，应怎样
去提升小学生的自主学习能力呢？
2 为学生创设合理的学习氛围
在过往的小学数学教学过程中，由于教育者占据了主导的地位，学生往往只能够被动的进
行知识的接收与
学习，课堂氛围死气沉沉，不利于调动学生的思维。为此，在教学的过程中，
教育者应该有意识的进行课
堂地位的调整，充分尊重学生的受教育主体地位，加强师生之间的
互动，活跃课堂的分为，发挥出自身引
导者的作用，鼓励学生积极参与到学习以及思考的过程
之中。例如，在进行有关三角形特性内容的教学时
，教育者不可在教学的过程中通篇进行三角
形特征相关知识的讲解，而需要为学生举出生活中相关的三角
形，而后让学生通过观察、分
析、归纳得出对三角形感性的认知，也可引导学生练习生活，指出三角形在
生活中的具体应
用，以活化课堂。在此基础上，再由教育者进行相关知识的讲解，不光更利于学生的接受
，也
满足学生自主思考的需求。
3 在教学中选择合理的教学方法
小学数学教师应该采取合适的教学方法进行教学，充分了解学生的心理特點，引导学生
能
够自己去解决遇到的问题.首先，教师应该自己全身心投入进去，让小学生能够喜欢上数学学
习.例如，小学数学教师可以通过与实际生活相结合来引导学生，让学生学会从生活中寻找数
学，从自己
平时的日常生活中发现数学，比如，在路上看到车牌就对其中的数字进行数学运