微课在小学数学教学中的有效应用研究
反对邪教-云南中考成绩查询
龙源期刊网 http:
微课在小学数学教学中的有效应用研究
作者：朱文耀
来源：《数学大世界·上旬刊》2019年第07期
【摘 要】 随着基础课程教育改革深入发展，实施多样化、个性化教学方法，是推动
教育
改革发展的关键环节。微课教学具有主题明确、时间短、效率高的个性化教学特点，教师在微
课中可以通过视频、音频、图片有效激发学生的学习热情，促进学生对数学抽象概念的理解。
笔者通过
对小学数学教学中应用微课存在问题的调查研究，提出了丰富小学数学微课的设计和
应用的教学实践策略
。
【关键词】 微课教学；小学数学；实践应用
随着我
国信息技术的快速发展，“微”技术为人们的工作生活带来了极大的高效性和便捷
性，依据我国教育部门
提出的新课程改革理念要求，大力推进信息技术与教育课程的融合，符
合现代教育为学生提供丰富课堂环
境的发展需求。微课作为依托于信息技术的新形式，可以将
抽象的理论概念转变为直观形象的画面呈现给
学生，小学数学课程教学应用微课，可以通过画
面主导学生的形象思维向抽象思维过渡，并有效激发学生
的学习热情。本文希望通过对微课在
小学数学课堂的应用研究，可以为一线数学教师的微实践提供有益的
参考。
一、微课的相关概述
1.微课的定义
微课最早兴起于美国LeRoy…教授提出的60秒课程，美国学者David…Penrose
认为微
课类似于知识脉冲，微课与作业的融合可以达到课堂教学的学习体验。本文将微课定义
为教师在课堂教学
中针对某个教学环节精心设计的微视频教学资源。
2.微课的特点
微课具有时间短、容量小、内容少、主题强、易共享、可重复的教学特点，微课时间都在
10分钟以内，
符合小学生的发展规律，同时，微课资源容量小、技术难度较低，教学方式灵
活多变，学生可以进行下载
或在线学习，可以在课前、课中、课后进行预习、学习、复习，极
大地提高了课程的整体教学效果。
二、微课在小学数学课堂教学中的应用研究
1.小学数学微课的制作与应用
微课是一种新的教学模式，主要是通过微视频的制作
，将小学数学知识融入其中，是现代
信息技术与传统教学的一种相互融合，在微课的制作方面总共有两种
方法，一种是将幻灯片的