概具式构段习作指导
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概具式构段习作指导
教学目标:明白概具式构段的特点，会围绕中心写具体，训练读写结
合的能力
教学重点:围绕中心写具体的方法
教学过程:
一、 谈话导入
《索溪峪
的野》这篇课文不但语言生动形象，而且在构篇，构段上别
具匠心，因此，索溪峪神奇的自然风光在读者
心中留下了不可磨灭的
印象。
二、 学例段
1、
默看第四课二自然段，思考，课文第二自然段在构段方式上有
什么特点？
2、
这段话围绕哪句话来写，这个句子概括了索溪峪的山有什么特
点？（野）
3、
4、
围绕山是野的又从哪些方面来写？（惊险、磅礴、随心所欲）
小结：这段话先概括写了索溪峪
的山是野的，再通过写这种美
式惊险的美，磅礴的美，随心所欲，不拘一格的美具体写出了山
野
的特点。
5、
揭示课题。这种构段方式就叫“概具式构段”我们今天就来学
习围绕中心句写片段。
三、
判断结构
出示一则材料，让学生判断，它是否是概具构段，说出理由。
今天
天气真冷啊！瞧，太阳公公也耐不住寒冷，钻在厚厚的
云被子不肯露面呢？路边的梧桐树已被北风吹尽黄
叶，留着光秃
秃的枝干无奈地在风中瑟瑟发抖。马路上，公交车，小汽车，摩
托车斗拼命地呼着
尾气。路上的行人个个都裹上了鼓鼓的羽绒服，
戴上了御寒的围巾、帽子、手套……看起来，就像南极来
的一只
可爱的胖企鹅。
四、 指导围绕中心句写片段
学生以“那天真热啊！”为中心句，先列出要点，然后口述片段
1、
这句话的中心词是什么？（热）同学们能想到哪些材料来表现
天气的热呢？
列出材料。
天空 太阳 地面
2、生列提纲 天真热 树叶 小草 花朵
知了 小狗
行人 室内的人们
3选择材料，写片段
6、 同桌交流片段（强调 要求
说的同学声音要洪亮，听的同学
要注意听他是否围绕中心句写具体了。）
7、
全班交流，评价
五、 自主选择中心句，列要点，写片段
出示中心句
这儿的景色真美！
妈妈做的这道菜真香啊！
妈妈没回来，我很着急。
1、
2、
选择一个句子作为中心句，围绕中心句选择材料，
写并评价
小结：选进教材里德每
一篇课文都是经得起时间检验的经典文章，
也是我们习作的典范，如果我们能做到阅读与习作相结合，把
课
文里学到的表达方法，灵活运用到我们的习作中来，多阅读，勤
练笔，大家的读写能力一定会
更上一层楼。