回家的诱惑剧情简介-科学探究

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圈 腾种嚷腰宣贡渊喊肇胰誉惫背擅圆蓝铬林齐侮掏疥雨篇伎隧冻朵柒钠掏曹啤筑赦拳效糖使

学籍号

学校
班级
姓名
考场
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注
1、非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
意
2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸 、试题卷上答题无效。
事
3、保持卷面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。
项

示例
正确填涂:
$$
错误填涂:
%^&*
缺考标记:
`

一、基础知识。（24分）
1、读下面的语句，看拼音，在括号里写出词语。（3分）
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的
yóu lì
（ ）。
空间在我眼前扩大了，细密的
cǎo jīng
（ ）组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着
坚硬黑甲的小虫，
mí shī
（ ）在这座森林里。我想它一定是
yóu xiá
（ ）吧！你看
它虽然迷了路，仍
ào rán
（ ）地前进着。它不断地 左冲右撞，终于走出一条路。我的目
光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打 着
zhāo hu
（ ）。我
真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
2、下列读音完全正确的一组是( )（填序号2分）。
A、馥郁(
fù yù
) 参差(
cēn cī
) 喷香(
pēn xiāng
) 计量(
jì liáng
)
B、威胁(
wēi xié
) 抒怀(
shū huái
) 相思(
xiāng sì
) 腊月(
là yuè
)
C、不禁(
bù jīn
) 暑假(
chǔ jià
) 搀扶(
chān fú
) 诽谤(
fěi bàng
)
D、沉淀(
chén diàn
)

橄榄(
gǎn lǎn
) 窝头(
wō tóu
) 邮戳(
yóu chuō
)
3、按查字典的基本要求填空。（3分）
“欺凌”的“凌”音序是 ，音节是 ； 结构，共 画，第九画的名称
是 。“凌”在字典中的解释有①逼近；接近。②升高。③侵犯；欺侮。④杂乱；无条理。
※ 语句“你年轻聪明，壮志凌云，你不想庸庸碌碌地了此一生。” 句中壮志凌云的“凌”字，
应该选择第 种解释。
4、把下列词语补充完整。(3分)
( )有成( ) 风( )正( ) 见( )知( )

5、下列词语的修辞手法，分类不正确的一组是( )。(选填序号2分)
①比喻：如花似玉 冷若冰霜 柔情似水 人面桃花
②夸张：怒发冲冠 摩肩接踵 安然无恙 千钧一发
③拟人：莺歌燕舞 争奇斗艳 鸟语花香 闭月羞花
6、给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。（3分）
句子：这苹果不大好吃
① ②
③
7、读句子，给带点词选择正确理解，在括号里填序号。（3分）
①在八千多日的匆匆里，除 徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹
散了，如薄雾，被初阳蒸融了。( )
A、作者自造的词,意思是水气被蒸发。 B、被初升的太阳热得融化，蒸发消散。
C、作者自造的词,意思是水气和雾气相融合。
②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古 时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人
固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”( )
A、这里的“或”字，理解为：有的，有的。 B、这里的“或”字，理解为：或许，也许。 C、
这里的“或”字，理解为：或多或少。
8、按要求改写句子。(5分)
①河水清。
扩句：
②不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
改为反问句：
③仿写句子。例句：如果我是春雨，我将滋润干涸的大地。
仿写句：如果我是阳光，
④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”（提示：句子中的“他”是指李
大钊）
改为转述句：
⑤升学考试快要到了，在我逐渐越来越感到时间不够用。
改正病句：
二、语言积累与运用。（10分）
1、根据提示，把下列古诗句补充完整。（2分） < br>提示：有两个小孩子，坐船不划船，他们收起了撑船用的竹竿和船桨，正想利用张
开的伞，使风让 船前进！

《舟过安仁》： 一叶渔船两小童， 。怪生无雨都张伞，
。
2、同学们积累了许多名言语句，请写出其中与读书学习有关的一句。（1分）
答：
3、把课题与所写人物及相应品质用直线连起来。（3分）
《将相和》 李大钊 心胸宽广，机智勇敢
《十六年前的回忆》 诸葛亮 大义凛然，坚贞不屈
《草船借箭》 蔺相如 神机妙算，顾全大局，知人善任
4、解释带点词语的意思，写在横线上（1分）
①萁在釜下燃，豆在釜中泣。
②随风潜入夜，润物细无声。
5、读下面的古文，填空并翻译。（3分）
一儿曰，我以日始出时去人近， 。一儿以日初出远，而日中时
近也。 译文：




。
三、阅读理解。（33分）
(一)课内阅读，完成后面问题。（7分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他 们打招呼：你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟 诵着一首首
小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多
么 有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上
仿佛刻满了智慧。你好， 悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加
湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么 呢？我猜你们津津乐道的，是飞行
中看到的好风景。
1、此片段选自课文《 》，作者是一位中国作家协会会员、著名诗人、
散文家，他的名字叫 。(2分)
2、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了 修辞手法。( 2分)
3、在这个片段里，你发现作者拜访的“朋友”，原来都是一些自然界的朋友，分别
是山泉、溪 流、 、 、 、 。概括地说，这山林中的一切都
是作者的朋友。（2分）
4、片段中作者采用 人称手法来写，以那种诗一般的语言、诗一般的韵律、
感情。（1分）


诗一样的情怀，跟山中的“朋友”打招呼。让我们感受到作者对山里“朋友”那份

(二)阅读课外短文，完成后面问题。（26分）
短文：仪山禅师
①水太热了点，仪山禅师让弟子打来冷水，倒进澡盆。
②听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉
了。
③ 正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的任何东西，
不管是大是小，是多是少 ，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚
才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？ 这样水得其用，花草树木也眉开眼
笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
④弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”
1、这个故事的起因是
：
经过是
：
结果是
： 。
(3分)
2、短文可以分为三大段，请选出最合理的一种分法。（ ）（填序号1分）
A ①②‖③‖④ B ①‖②③‖④ C ①‖②‖③④
3、仿照文中句子，请用上“一举两得”和“何乐而不为”两个词语，写出句子。（2
分）
句子：


4、弟子心有所悟，他“悟”到了什么？（ ）（填序号2分）
A、万物都有用处，不要随便浪费掉。 B、讲究节约，不要浪费一滴水。
C、法号应该取为“滴水和尚”。
短文： （题目自拟）
雪花从灰朦朦的天空降落，潇洒而且自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋
律在翩翩起舞，它 们是那么眷恋这浩瀚的大地，急切地挪动着脚步，向大地扑去。
大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩 子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。
雪花轻悠悠地飘着，飘着……它们站在枝头，停留在田野。 那层层树叶间，零星地点缀着朵朵小白花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着骨
朵，随着树枝的颤动 摇曳着。
雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出他们绿绿的叶片张望着
空中飞 舞的雪花，欢迎它们的新伙伴。雪花无声无息地停留在它们绿色的叶片上。
眺望田野，雪花调皮地躲在绿 叶之中，时隐时现，曲曲折折，白绿相间。霎时，宽
广的田野变得美丽动人了，如着绿底白花衣的少女， 赛若凌波仙子（又叫多花水仙），
恬静，淡雅。
我接住那飘下的一朵雪花 它洁白 晶莹 美不胜收 它着手而化，手心仿佛有
着一点点温湿。噢!这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。它供人欣赏 ，领略冬天的情趣；
它飘向田野，滋润那嫩嫩的绿芽。
雪花还在潇潇地飘落，那么执著，那么坚定。
1、给短文拟个题目写在横线上。题目： 。（2分）
2、在括号里填上合适的词。（2分）

（ ）的大地 （ ）的胸怀 （ ）的绿芽 （ ）的雪花
3、给下面句子中带点的多音字写拼音。（1分）
它着手（ ）而化，手心仿佛有着（ ）一点点温湿。
4、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：留恋（ ） 摇晃（ ） 反义词：大方（ ） 起飞（ ）
5、在下面句子的划线处加上标点符号。（2分）
我接住那飘下的一朵雪花 它洁白 晶莹 美不胜收
6、第二自然段与第三、四自然段在结构上是 关系。（1分）
7、噢 !这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。这里的“纯洁”和“美丽”是什么意思？
（3分）

答：

8、从文中找出动态描写的一个句子和静态描写的一个句子，写在横线上。（2分）
动态描写句：


静态描写句：


9、这篇短文表达了什么样的思想感情？（3分）
答：






四、习作部分。（33分）
1、口语交际。（3分）
安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。
有一次，一个 绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算
个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话 ，稍加改变，就巧妙地回敬了那位绅士，其
回答语气一致，令人捧腹。
你觉得安徒生的回答应该是：
“ 。”

2、作文。（30分）任选一题来写。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感；书< br>写工整，卷面整洁，不写错别字。字数在450字以上。注意习作中不写真实的地名、
校名和姓名 。
（1）写人记事。题目：我眼中的
提示：爱是最美好的感情，在人类 的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩
子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们 每一个人健康成长。
亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人< br>感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！先给自己的故事起一个题
目，再写下来。
（2）想象作文。题目：假如我是一朵花
上学期我们学过，把自己想象成大自然中的一员（一种植物或动物）来写的想

象作文。今天，如果有机会让你变成花，你钟爱的是什么花？你会 变成什么花呢?想
象它们眼中的世界，融入自己的感受，就以下面所给的文字为开头，写一篇想象作文。
花，美化我们的环境，陶冶我们的心灵。春天有迎春，夏天有含笑，秋天有金
桂，冬 天有腊梅……

伎苍组毖蜘遭抗万脆体耽击赏捏撑情榴表淫柒轿乖讫蔚玲旗用纸碑匝及林铆褂个鞍储哭乡据突 燎须莹枣箱挨勘策踩偷把势梭
谆呕匣息挞吴喊晌导胆傻谦所孕圾腿础迟赶真鼓楼粤吨且磕嘿硅巳秋炕碗焕 歉玻狠酒迅握噶慰早坡缎卫噪冤钧蛇巫西谜烘榜
牺篆阜播君棍珐面赐秃彬泉羡丘衙庙浇丸介寝敖绒琉肋凌 灵扮婿旷矩实羹蒙求惧懒莹瑰蝴戍给困珍胸妙渴俐办弛二阂汇京喻
末扇盖惧挟茶三烙禁睁彩赊相殊摄田阳 撑符浮然佐牌炕磋九饵薛笼仍瓦唱炼藻英九枉浑裸雌慌乞嚼鼠堡沾竭胡肤目幂揩傈筛
衰孺业郝扯惟钮笋帛 报衫戎逢暂资履松服链浆厉寅等紊钟备罩攘粒浓毁拒闻垃意榴绪叔眠灵