小学体育试卷~

玛丽莲梦兔
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2020年10月12日 15:47
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2020年10月12日发(作者:俞润)


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小 学 体 育 试 卷
(2009-05-14 095543) 转载 标签:
体育
一、判断题(每题2分,共计 分) 判断题(每题 分 共计
20分 1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性
和时代性特点,突出了课程以身体锻 炼为主要手段,增强学生健
康为主要目的的课程性质。 ( √ ) 2、科学的身体锻炼可以促
进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能
力 ( √ ) 的增强。 3、行进间队列练习中向右转走的预令和动
令都落在左脚上。 (×)
4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才
算得上真正 的健康。 5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟,站如
松,行如风。 ( √ ) ( √ )
6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立,两腿
弯曲,上体稍前屈,两手持球。然 后 两 腿 用 力 蹬 伸 , 上 体
抬 起 , 两 臂 用 力 由 后 向 前 上 方 抛 出 。 (×) 7、篮
球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ )
8、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径
赛。 (×) 9、 体育评价应实现多样化, 将定量分析和定性分析


相结合, 学习评价的形式包括: 学生自我评, 组内相互评价和
教师评价。 (√) 10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体
育工作的标准。 ( × ) 小题, 二、选择题(10小题,每小题 分,
共20分) 选择题( 小题 每小题2分 分 1、体育教师将某一教
材内容按授课时数制定的教学计划应是: B ) ( A、学期体育教
学计划 B、单元体育教学计划 C、课时教学计划 2、人体速度素质
发展最快的敏感期( B ) A.8-9岁 B.10-13岁 C.14-15

3、 《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的
体质健康状况的。 A、形态 、机能、素质 B、形态、运动技能、
身体素质 C、身高、体重、肺活量
( A ) 4、学校体育工作的最新法规性文件是什么 ( B )
A、 《体育法》B、 《中共中央国务院关于加强青少年体育、
增强青少年体质的意见》C、 《学校体 育工作条例》 5 、 2007 年
湘 潭 市 实 施 《 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 》 小 学 1
—4 年 级 测 试 的 项 目 是 : , ( C ) A、身高标准体重、
坐位体前屈、掷实心球。 B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。
C、身 高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。 6、7支队参加篮球
赛,比赛场次有多少。 A、15场 B、21场 C、18场 ( C ) ( B )
7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周: 、 A、二节
B、三节 C、四节
《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在: 8、 、 A、


2002年 B、2005年 C、2007年
( C )
9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是: A、400米、800
米、1500米 C、1500米、3000米、10000米 10标准篮球场的大
小为: A、26米X 14米 B、28米X 15 米
( C )
B、800米、1500米、200米
( B ) C、30米X 15米
三、简答题(每小题6分,共30分) 简答题(每小题 分 分
1、怎样让学生成为课堂学习的主人 、怎样让学生成为课堂学习的
主人 答:①教师教学观的转变。 ②教师起主导作用,学生是学习
的主体。 ③教师的“教”是为学生的“学”服务的。 2、请写出
小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前
滚翻的动作要领。 、请写出小学五 六年级教师用书中男生和女生
技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。 六年级教师用书中男
生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领 答: 男生: 后
滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并
腿坐——肩肘倒立。 女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——
后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领:蹲撑,提踵,
两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地, 提
臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当
滚至背部着垫时,迅速屈 腿团身、两手抱小腿成蹲撑。 3、有利


于人体生长发育的营养素有哪些并说出三种营养素在人体中的主
要作用 、有利于人体生长发育的营养素有哪些并说出三种营养素
在人体中的主要作用 答:1、蛋白质是生命的基础,是提供机体生
长、组成和修补人体组织的材料。
2、脂肪是人体热能的主要来源。 3、糖类提供热能。 4、维
生素是人体必需的有机化合物,是维持生命不可缺少的要素,它主
要参与各种代谢过程。 5、无机盐是人体组成的构成元素,是组织、
细胞的构成成份,它能维持体内酸碱平衡,调节和 维持机体功能。
6、水是营养和代谢的溶剂。 4、列举六项发展跳跃能力的方法,
并写出急行跳远的动作过程。 、列举六项发展跳跃能力的方法,
并写出急行跳远的动作过程。 答:跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、
双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地
5、青春期体育锻炼要遵循什么原则 、青春期体育锻炼要遵循什么
原则 答:1、全面锻炼。 2、坚持经常。 3、循序渐进。 4、做好
准备活动和整理活动。 5、要进行自我监督。 一、填空题(每题
2分,共计20分) ,运动技能,身体健康, 和社会适 1.体育
课程标准学习领域目标划分为: 应。 2. 学校体育教学工作计划
主要有年度体育教学工作计划, 体育教学工作计划, 教学工作计
划和课时计划。 3.武术的基本手型有拳、 、 。 4.急行跳远的
教学重点应放在 和 的结合上。 5.篮球运动是由跑、 、 等人体
基本活动组成的综合性体育活动。 6.发展小学生投掷能力的练习
有投、掷、 、 等多种方法 7.小学体育教材中有维族、 、 等几


种民族舞蹈。 、 三 8.在《学生体质健康标准》中,小学五、六
年级的必测项目为身高、 项。 ,另一手按压 。 9.单杠的单挂
膝摆动上的保护与帮助方法是一手托 10.科学锻炼要遵循下列原
则: (1)全面锻炼; (2)坚持经常; (3) ; (4)做好准 备
活动和 活动; (5)要进行自我监督 ; (6)女生经期要注意运
动卫生。 二、判断题(每题2分,共计20分) 1.体育教学必须
充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。
( 2.学生学习成绩评定除有教师评定,学生自我评定外,还必须
有家长评定。 ( 3.我们的身体包括头、躯干、四肢,这些部位
连接在一起,构成了一个完整的人体。 ( 4.篮球比赛中的带球
跑属犯规。 ( 5.立定跳远的预备姿势是:两脚自然平行开立,
上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。 ( ) ) ) ) )
6.“向右转——走”的动令应落在右脚上。 ( ) 7.篮球双
手持球动作要点:五指自然分开,拇指相对成八字形,掌心空出。
( ) 8.站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立,前脚屈膝,
后脚伸直。 ( ) 9.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地
三个基本环节组成。 ( ) 10.迅速有力的起跳是五至六年级学
生学习支撑跳跃的关键环节,也是教学的重点。 ( ) 三、简答
题(每小题5分,共15分) 1、什么是健康 2、请列举五种发展
学生快速跑能力的练习方法。 3、游戏教学内容的特点是什么 四、
论述题(15分) 在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、克服困
难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于进取的 意志品质的(请举


例说明) 五、以发展前滚翻能力为教材,设计一堂40分钟课时的
完整教案。 ( 30分 ) 注意:目标任务明确、教材搭配适当、
教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理。
一、填空题(每空1分,共计20分) 1、体育与健康课程是
一门以 练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课
程。 、 和 等三个方面去评价。 2、评价一个人的健康状况要从 3、
运动参与是指学生主动参与体育活动的 与 表现。 4、肌肉工作时
的直接能源是 ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 的作用,关
节是运动 5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着 的 ,肌肉收缩是运动的 。 的生理机制决定的。 6、体
育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 7、 、 、 是学生体质健
康标准的必测项目。 8、由一列横队变成二列横队时,应先 报数。
9、耐久跑中的途中跑,要求 的节奏与 节奏相配合。 10、三级跳
远由 助跑,沿 线向前的连续三次跳跃组成。 二、判断题(每题
1分,共计10分) 1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向
远送,身体伸直。 ( ) 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单
手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转。 ( ) 3、韵律操比赛,可
设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一
的动作和 音乐进行。 ( ) 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是
通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作 将球
推出; 。 ( )
5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 ( )


6、排球比赛中 A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,
裁判员判其违例。 ( ) 7、急停是快速移动中突然停止,借以甩
开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 ( ) 8、如八个
队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。 ( ) 9、长
拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、
歇步。 ( ) 10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧
所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( ) 三、简答题(每题
4分,共计20分) 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么 2、
体育锻炼应遵循哪些原则 3、简述体育运动对运动系统的影响 4、
学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础 5、分腿腾越动作要领
是什么请用简笔画描绘动作过程。 四、分析题(15分) 根据体
育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明
确,重点与难点的把 握、教法与学法的创新。 (简案) 一、填
空题 2、身体,心理,社会适应 3、态度,行为 1、身体,健康 4、
ATP 5、杠杆,枢纽,动力 6、超量恢复 9、跑,呼吸 10、快速,
直 7、身高,体重,肺活量 8、1-2 二、判断题 1、√ 2、× 3、
√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、× 三、简答题 1、
答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、
激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,
重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生
受益。 2、答:1、循序渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、
经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则; 5、准备与整理活动原则。


3、答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以
增强关节的灵活性和稳定性; 3、体育运动对肌肉结构和形态的影
响。 4、答:1、打好身体基础; 2、掌握体育的知识、技能,学
会自主学习、锻炼、评价;
3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯; 4、培养自我体育
意识。 5、答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍
屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑 器械远端,两腿左右分开积
极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 四、
分析题 答:1、目标的确定,全面、恰当、具体。 2、教材的动作
要领、重点、难点表述恰当。 3、新理念的贯彻实施。 4、教师主
导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主
空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用。
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