小石潭记导游词-写自我介绍的作文

弥勒市2013-2014学年六年级上学期期末考试语文试卷
（考试时间150分钟 满分100分）

学籍号
学校
班级
姓名
考场
座号









































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注
1、非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
意
2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸 、试题卷上答题无效。
事
3、保持卷面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。
项

示例
正确填涂:
$$
错误填涂:
%^&*
缺考标记:
`

一、基础知识。（24分）
1、读下面的语句，看拼音，在括号里写出词语。（3分）
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的
yóu lì
（ ）。
空间在我眼前扩大了，细密的
cǎo jīng
（ ）组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着
坚硬黑甲的小虫，
mí shī
（ ）在这座森林里。我想它一定是
yóu xiá
（ ）吧！你看
它虽然迷了路，仍
ào rán
（ ）地前进着。它不断地 左冲右撞，终于走出一条路。我的目
光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打 着
zhāo hu
（ ）。我
真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
2、下列读音完全正确的一组是( )（填序号2分）。
A、馥郁(
fù yù
) 参差(
cēn cī
) 喷香(
pēn xiāng
) 计量(
jì liáng
)
B、威胁(
wēi xié
) 抒怀(
shū huái
) 相思(
xiāng sì
) 腊月(
là yuè
)
C、不禁(
bù jīn
) 暑假(
chǔ jià
) 搀扶(
chān fú
) 诽谤(
fěi bàng
)
D、沉淀(
chén diàn
)

橄榄(
gǎn lǎn
) 窝头(
wō tóu
) 邮戳(
yóu chuō
)
3、按查字典的基本要求填空。（3分）
“欺凌”的“凌”音序是 ，音节是 ； 结构，共 画，第九画的名称
是 。“凌”在字典中的解释有①逼近；接近。②升高。③侵犯；欺侮。④杂乱；无条理。
※ 语句“你年轻聪明，壮志凌云，你不想庸庸碌碌地了此一生。” 句中壮志凌云的“凌”字，
应该选择第 种解释。
4、把下列词语补充完整。(3分)
( )有成( ) 风( )正( ) 见( )知( )
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5、下列词语的修辞手法，分类不正确的一组是( )。(选填序号2分)
①比喻：如花似玉 冷若冰霜 柔情似水 人面桃花
②夸张：怒发冲冠 摩肩接踵 安然无恙 千钧一发
③拟人：莺歌燕舞 争奇斗艳 鸟语花香 闭月羞花
6、给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。（3分）
句子：这苹果不大好吃
① ②
③
7、读句子，给带点词选择正确理解，在括号里填序号。（3分）
①在八千多日的匆匆里，除 徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹
散了，如薄雾，被初阳蒸融了。( )
．．
A、作者自造的词,意思是水气被蒸发。 B、被初升的太阳热得融化，蒸发消散。
C、作者自造的词,意思是水气和雾气相融合。
② 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人
固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛。”( )
．．
A、这里的“或”字，理解为：有的，有的。 B、这里的“或”字，理解为：或许，也许。 C、
这里的“或”字，理解为：或多或少。
8、按要求改写句子。(5分)
①河水清。
扩句：
②不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
改为反问句：
③仿写句子。例句：如果我是春雨，我将滋润干涸的大地。
仿写句：如果我是阳光，
④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”（提示：句子中的“他”是指李
大钊）
改为转述句：
⑤升学考试快要到了，在我逐渐越来越感到时间不够用。
改正病句：
二、语言积累与运用。（10分）
1、根据提示，把下列古诗句补充完整。（2分） < br>提示：有两个小孩子，坐船不划船，他们收起了撑船用的竹竿和船桨，正想利用张
开的伞，使风让 船前进！
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《舟过安仁》： 一叶渔船两小童， 。怪生无雨都张伞，
。
2、同学们积累了许多名言语句，请写出其中与读书学习有关的一句。（1分）
答：
3、把课题与所写人物及相应品质用直线连起来。（3分）
《将相和》 李大钊 心胸宽广，机智勇敢
《十六年前的回忆》 诸葛亮 大义凛然，坚贞不屈
《草船借箭》 蔺相如 神机妙算，顾全大局，知人善任
4、解释带点词语的意思，写在横线上（1分）
①萁在釜下燃，豆在釜中泣。
．
②随风潜入夜，润物细无声。
．
5、读下面的古文，填空并翻译。（3分）
一儿曰，我以日始出时去人近， 。一儿以日初出远，而日中时
近也。 译文：




。
三、阅读理解。（33分）
(一)课内阅读，完成后面问题。（7分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他 们打招呼：你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟 诵着一首首
小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多
么 有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上
仿佛刻满了智慧。你好， 悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加
湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么 呢？我猜你们津津乐道的，是飞行
中看到的好风景。
1、此片段选自课文《 》，作者是一位中国作家协会会员、著名诗人、
散文家，他的名字叫 。(2分)
2、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了 修辞手法。( 2分)
3、在这个片段里，你发现作者拜访的“朋友”，原来都是一些自然界的朋友，分别
是山泉、溪 流、 、 、 、 。概括地说，这山林中的一切都
是作者的朋友。（2分）
4、片段中作者采用 人称手法来写，以那种诗一般的语言、诗一般的韵律、
感情。（1分）
诗一样的情怀，跟山中的“朋友”打招呼。让我们感受到作者对山里“朋友”那份
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(二)阅读课外短文，完成后面问题。（26分）
短文：仪山禅师
①水太热了点，仪山禅师让弟子打来冷水，倒进澡盆。
②听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉
了。
③ 正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的任何东西，
不管是大是小，是多是少 ，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚
才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？ 这样水得其用，花草树木也眉开眼
笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
④弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”
1、这个故事的起因是
：
经过是
：
结果是
： 。
(3分)
2、短文可以分为三大段，请选出最合理的一种分法。（ ）（填序号1分）
A ①②‖③‖④ B ①‖②③‖④ C ①‖②‖③④
3、仿照文中句子，请用上“一举两得”和“何乐而不为”两个词语，写出句子。（2
分）
句子：


4、弟子心有所悟，他“悟”到了什么？（ ）（填序号2分）
A、万物都有用处，不要随便浪费掉。 B、讲究节约，不要浪费一滴水。
C、法号应该取为“滴水和尚”。
短文： （题目自拟）
雪花从灰朦朦的天空降落，潇洒而且自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋
律在翩翩起舞，它 们是那么眷恋这浩瀚的大地，急切地挪动着脚步，向大地扑去。
大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩 子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。
雪花轻悠悠地飘着，飘着……它们站在枝头，停留在田野。 那层层树叶间，零星地点缀着朵朵小白花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着骨
朵，随着树枝的颤动 摇曳着。
雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出他们绿绿的叶片张望着
空中飞 舞的雪花，欢迎它们的新伙伴。雪花无声无息地停留在它们绿色的叶片上。
眺望田野，雪花调皮地躲在绿 叶之中，时隐时现，曲曲折折，白绿相间。霎时，宽
广的田野变得美丽动人了，如着绿底白花衣的少女， 赛若凌波仙子（又叫多花水仙），
恬静，淡雅。
我接住那飘下的一朵雪花 它洁白 晶莹 美不胜收 它着手而化，手心仿佛有
着一点点温湿。噢!这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。它供人欣赏 ，领略冬天的情趣；
它飘向田野，滋润那嫩嫩的绿芽。
雪花还在潇潇地飘落，那么执著，那么坚定。
1、给短文拟个题目写在横线上。题目： 。（2分）
2、在括号里填上合适的词。（2分）
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（ ）的大地 （ ）的胸怀 （ ）的绿芽 （ ）的雪花
3、给下面句子中带点的多音字写拼音。（1分）
它着手（ ）而化，手心仿佛有着（ ）一点点温湿。
．．
4、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：留恋（ ） 摇晃（ ） 反义词：大方（ ） 起飞（ ）
5、在下面句子的划线处加上标点符号。（2分）
我接住那飘下的一朵雪花 它洁白 晶莹 美不胜收
6、第二自然段与第三、四自然段在结构上是 关系。（1分）
7、噢 !这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。这里的“纯洁”和“美丽”是什么意思？
（3分）

答：

8、从文中找出动态描写的一个句子和静态描写的一个句子，写在横线上。（2分）
动态描写句：


静态描写句：


9、这篇短文表达了什么样的思想感情？（3分）
答：






四、习作部分。（33分）
1、口语交际。（3分）
安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。
有一次，一个 绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算
个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话 ，稍加改变，就巧妙地回敬了那位绅士，其
回答语气一致，令人捧腹。
你觉得安徒生的回答应该是：
“ 。”

2、作文。（30分）任选一题来写。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感；书< br>写工整，卷面整洁，不写错别字。字数在450字以上。注意习作中不写真实的地名、
校名和姓名 。
（1）写人记事。题目：我眼中的
提示：爱是最美好的感情，在人类 的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩
子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们 每一个人健康成长。
亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人< br>感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！先给自己的故事起一个题
目，再写下来。
（2）想象作文。题目：假如我是一朵花
上学期我们学过，把自己想象成大自然中的一员（一种植物或动物）来写的想
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象作文。今天，如果有机会让你变成花，你钟爱的是什么花？你会变成什么花呢?想
象 它们眼中的世界，融入自己的感受，就以下面所给的文字为开头，写一篇想象作
文。
花，美化 我们的环境，陶冶我们的心灵。春天有迎春，夏天有含笑，秋天有金
桂，冬天有腊梅……




































































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