英语教案时间
好习惯名言-新年吉祥话
英语教案时间
【篇一：时间的英语表达,教学用.】
所有的时间都可用“小时 + 分钟”直接读
? 6:10 six
ten、
? 8:30 eight thirty、
? 2:40
two forty
如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 + past +
小时”
? 6:10 ten past six、 ? 4:20 twenty
past four、
? 10:25 twenty-five past
ten
如果所表述的时间在半小时之内，可以用“（相差的）分钟 + to +
（下一）小时”
? 10:35 twenty-five to
eleven、 ? 5:50 ten to six、 ? 9:49
eleven to
ten
如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past +
小时”
? 11:30 half past eleven、 ? 2:30 half
past two
如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法
9:15 - nine fifteen
? fifteen past
nine ? a quarter past nine
3:45 -
three forty-five
?fifteen to four ?a
quarter to four 整点
? 现在是两点整。
it’s two.
? it’s two o’clock.
?
it’s two o’clock sharp. ? it’s two o’clock on the
dot. ? it’s two
o’clock on the nose. ? it’s
exactly two o’clock . noon 和
midnight
? 可分别直接表示白天和夜晚的12点： ? it‘s (twelve) noon.
现在
是中午十二点。 ? its (twelve) midnight. 现在是半夜零点。
大约时
间
? it’s almost two. 马上到两点了。 ?
it’s not quite tw
o. 还不到两点。 ? it’s just
after two. 刚过两点 。 a.m. and p.m.
?
若想表明是上午，可在时间后加上a.m.，如： ? thirteen past
six
a.m.上午六点十三分。
? 若想表明是下午，可在时间后加上p.m.，如： ?
four oclock
p.m.下午四点。
1. 世纪
? 1) 用“定冠词+序数词+century”表示
?
例：在十七世纪、写作：in the 17th century、读作：in the
seventeenth century ? 2) 用“定冠词+百位进数+s”表示
? 例：在十七世纪写作：in the 1600s、读作：in the sixteen
hundreds ? 注意：这种情况下，实际表达的世纪数是阿拉伯数字本
身加一。 2.
年代
? 用“定冠词+(世纪百位进数+十位年代数)+s”表示
?
例：在二十世纪三十年代、写作：in the 1930s、读作：in the
thirties
of the twentieth
century或 in the nineteen
thirties
? 表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early,
mid-和late，例如： ? 在二十世纪二十年代早期 in the early
1920s；
在二十世纪五十年代中期 in the
mid-1950s
3. 年月日
? a. 年份
? 读年份时一般分为两个单位来读，前两个数为一个，后两个数为
一个： ? 1949
读作：nineteen forty-nine或nineteen hundred
and
forty-nine ? 如果是三位数，先读第一位，再把后两个数合起来
读： ? 253
读作：two fifty-three或two hundred and fifty-three
? 另外： 2000 读作：two thousand，1902 读作：nineteen
hundred and two或 nineteen
o two
? 如果要使用year，year放在数词之前，例如：in the year two
fifty-three b.c. 在公元
前253年
b. 月份
? 月份是专有名词，除了少数几个月份外都有缩写形式： ?
january
- jan. 一月 ? february - feb. 二月 ?
march - mar. 三月 ? april -
apr. 四月? august -
aug. 八月? september - sept. 九月 ? october
- oct.
十月 ? november - nov. 十一月 ? december - dec.
十二月
? 注意：缩写形式后面的点不能省略，因为它是表示缩写形式的符
号。
c. 日期：用序数词表示
? 例：十月一日
?
写作：october 1, october 1st, 1 october, 1st october,
(the) 1st
of october等，其中的
october都可以写成缩写形式oct.
? 读作：october the
first或the first of october d. 年月日
?
用英语表达年月日的顺序： ? 1) 月日年
? 例：2002年1月17日
写作：january 17(th), 2002或january seventeenth,
2002（日和
年之间需用逗号隔开） 读作：january the seventeenth,
two
thousand and two 2) 日月年
例：2002年1月17日
写作：17(th) january, 2002或the
seventeenth of january, 2002
（月和年之间需用逗号隔开）
? 读作：the seventeenth of january, two thousand
and two 介
词的使用：
?
若指在哪一年或哪一月，用介词in；若具体到某一天，需用介词
on。例如： ? ? ? ?
?
? she was born in 1989. ? she was born
in august.
? she was born in august
1989.
? she was born on 2nd august, 1989.
excises 写出下列时间
? 1. its nine forty-five.
? 2. its two seventeen. ? 3. its three.
? 4. its nine thirty.? 5. its six fifteen.? 6. its
three fifty. excises
写出下列时间
? 6:15 ?
14:25 ? 9:14? 10:46 ? 8:09 ? 15:15 ? 7:54 ?
9:30 ?
10:01 ? 2:11 ? 12:23 ? 8:33 ?
3:26 6:18 13:15 19:41 23:22
14:09??????
【篇二：专业英语教案】
青岛农业大学教案
2014～2015 学年第 2 学期
二○一五 年 三 月
青岛农业大学教案
1
2
3
4
【篇三：五年级英语教案】
unit 1 my
day
part alet’s learnask and writep5
教师寄语：（always do your best.凡事都要尽力去做.）
learning aims(学习目标)
1. 能听、说、读、写do morning
exercises, eat breakfast,
have…class, play
sports, eat dinner。
2. 会说句型：“when do you
do morning exercises…?”并能回答
“at…o’clock.”。
important difficult points(重难点)
1.
掌握let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.能根据实际情况运用短语和句型。
教学过程：
step1 :
预习温故
1）t: hello everyone！ nice to meet
you ！
ss: hello, miss.....nice to meet
you too.
2）t: what time is it?
（出示课件钟表和问题）
ss:it’s 12
o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)多练
习。 step 2.
新课内容展示
1.
出示并学习课件中哆啦a梦的日常生活和学习时间，引出本课时
的新短语。
2.学习新短语和新句型。
1）出示哆啦a梦吃早餐的图片及时间。
t: eat breakfast, follow me.
2）用同样的方式依次出示哆啦a梦的其他日常生活和学习时间，教
读其他词组：do morning
exercises,have…class, play sports,
eat
dinner（重点强调exercises、breakfast的发音）。
3.学习句型。
t: when do you do morning
exercises s?”
ss:
o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复练习。
4.
分角色读let’s learn 。
step 3. 合作交流，师生共建
role- play：
1) answers the
questions.
t: what time is it?
ss: it’s sixnine o’clock.
t: i get up at
six o’clock. when do you get upgo to school? ss:
i get up at 7.a.m
2) ask and
write.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: t: when
do you get updo morning exercises?
ss: i get up at 6 a.m.
反思：在今后的每一节课都要灵活运用
所学句型，请学生造句，要
具有培养学生的创新意识和实际运用能力。