英语教学设计大赛
小升初英语-技术负责人
附件：参赛教学设计模板
参赛教学设计基本信息
作者姓名
出生年月
邮政编码
联系电话
所用教科书
顾孟明
1975.8
237431
性别
工作单位
通讯地址
电子邮箱
男
安徽省六安市叶集实验区第二中学
安徽省六安市叶集实验区第二中学
gumengming0527@
人教版七年级英语上册
书名
所教册次、
所教年级
设计主题
Unit 9
Section A
（
period 1
）
七年级
单元
七年级英语上册第九单元
1.整体设计思路、指导依据说明
本单元主要围
绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，本单元的语言目标是：询问最喜爱的科目；谈
论为什么喜欢某门
科目；用形容词描述科目的特点；描述各科目的时间安排。所以，我就围绕这一
话题，设计听说读写任务
，从感知到综合运用，帮助学生形成运用本单元的重点句型What’s
yourhisher
favorite subject? Why do youdoes heshe like …?
When is the class? 及其答语的能力，并
通过谈论喜好达到自主探究学习的目的。
2.教学背景分析
教学内容分析：
（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
（1）本单元要学习的内容就是如何用英语谈论喜好，并说明理由。
（2）本单元要用到的重点句型是What’s yourhisher favorite
subject? Why do youdoes heshe like …?
When is
the class?
（3）本单元要学会表达科目 、星期和日期的词汇: P.E, art,
science, music, math, Chinese, geography,
history
（4）第一课时（即本课时）所教学的内容是本单元的基础，也是本单元的重点。
学生情况分析：
（1）学生的英语基础较好，对重点句型是What’s
yourhisher favorite subject? Why do youdoes heshe
like …? When is the class? 的理解、掌握和运用没有问题。同样，学会
运用物主代词和一些描述性
形容词和阐述日常课程安排也没有问题。
（2）学生的听力和对话能力较强，所以，结对训练或小组训练应该会很顺利。
3.教学目标分析
⑴知识与技能
①能拼读和掌握本单元新词汇。
②会就询问的喜好给出合理的理由。
③会应用句型What’s yourhisher
favorite subject? Why do youdoes heshe like …?
When is the class?
并给出回答等。
⑵过程与方法
①并在完
成听说的基础上，升华到分角色表演对话，巩固目标句型和词汇。让学生熟练使用目标句
型进行交际。
②通过结对活动和小组活动，学会谈论问题。
⑶情感、态度与价值观
①
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。
②培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
⑴掌握新词汇subject,
P.E., art, science, math, Chinese, history,
biology, teacher
⑵句型What’s yourhisher favorite
subject? Why do youdoes heshe like …? When is the
class?的理解、
掌握和运用。
教学难点
：
⑴ science,
history, biology等科目名称的读音和记忆。
⑵如何就所谈问题用英语给出理由。
5.教学过程设计
(中文为主 +
所教学科目标语言）
步骤1：问候与导入
T: How are you today?
S: We are fine.
(Show different colors)
T:
What’s your favorite color? S: My favorite
color is ….
(Show a picture of different food
)
T: What’s your favorite food? S: My
favorite food is …
T: What is your favorite
subject? S: My favorite subject is…
设计意图：使学生养成用英语问候的好习惯，同时通过使用what引导的特殊疑问句为本单元对彼此<
br>所喜欢的学科进行询问做一个铺垫。
步骤2：介绍新语言
T: Chinese
and math are subjects. what other subjects do we
have today?
T: Do we have mathart music
PEscience history geography lesson today?
S: …
⑴介绍句型 “ --- What’s your favorite subject?
--- My favorite subject is …” 和名词
“subject,
P.E., art, science, math, Chinese, history,
biology, teacher”。
（ Show the pictures on page
49.）
T: Look at the pictures . Please match
the words with the pictures. Who can tell me the
answers?
S: Picture c is a P.E class. Picture
d is a Chinese class. Picture b is a science
class.
Picture e is a music class. Picture a
is a geography class. Picture h is a math class.
Picture f is an art class. Picture g is a
history class.
⑵用英语问学生最喜爱名人的学科及理由，然后让学生分小组问答练习。
设计意图：使学生了解本课所学语言目标，并一开始就对今天所学的内容感兴趣。
步骤3：训练
分小组训练。
设计意图：分小组训练，能使每个同学都能训练到应该要掌握的语言目标。
步骤4：听
听对话并完成1a、2a和2b。
设计意图：通过听录音和完成书中要求，是学生达到会运用句型“What’s yourhisher
favorite subject?
Why do youdoes heshe like …?
When is the class? ”和本单元要学会表达科目 的词汇“P.E, art,
science, music, math, Chinese, geography,
history”的目的。
步骤5：巩固
⑴放录音，让学生一句一句地跟读，并能正确流利地说。
⑵做调查，小组调查最喜爱的学科和运动及理由。
设计意图：使学生真正地能理解、掌握和运用本课应该掌握的语言目标和语法知识。
6.教学评价设计
评价内容：
⑴句型“--- What’s your
favorite subject? --- My favorite subject is
…”的灵活应用。
⑵物主代词和一些描述性形容词的正确使用。
评价方法：
⑴分小组进行对话表演。
⑵听录音完成书中要求。
⑶完成make a
survey，do report.并做巩固提高练习题。