人教PEP版三年级英语下册Unit 2单元教案
网络的利弊-2014年高考语文作文
人教PEP版三年级英语下册Unit 2单元教案
您现在的位置：范文先生网>教案大全>英语教案>人教PEP版三年级英语下册
Unit
2单元教案
人教PEP版三年级英语下册Unit 2单元教案
2020-04-08
英语教案
人教PEP版三年级英语下册Unit 2单元教案
第一课时 教学目标
1.能够听懂、会说、会认读单词:man， father， dad。
2.
能够听懂、会说、会认读句型:Who’s that man? He’s my
father. Nice to meet
you. Nice to meet you，
too. 3.能够根据家人的照片与同伴利用句型Who’s
that…? He’s
…She’s …来询问和介绍。 教学重点 掌握三会单词和句子。
教学难点
1.能够理解和运用句型:Who’s that man? He’s my father. Nice
to
meet you. Nice to meet you， too.
2.运用本课所学单词及句型进行交际对话
练习。 教学准备
教师:课件，有关家庭成员的图片、单词卡、教材相配套的教
学视频。 学生:课本、爸爸的照片。
教学方法 1.图片展示教学法 教师利用图
片或动画形式展示Main Scene
中的人物和两组小对话，让同学根据图片和对话
内容掌握家庭成员名词，创设英语氛围。
2.分角色表演教学法
教师让同学们分
角色表演两段小对话，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。 教学过程
Step 1: Warm-upRevision 1.播放Unit 1 B Let’s
talk动画，让学生模仿表
演。
2.学生3人一组做自由对话表演，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造
力。 Scene
(1)教师使用课件展示主情景图，让学生讨论此情景图的内
容，引出话题“My family”。
(2)教师播放录音，让学生基本了解本单元的内
容。 Step 2: Presentation
1.以旧引新，学习新知(Let’s talk) (1)教师:
呈现Mr
Jones的图片，问:Who’s he?引导学生回答: He’s Mr Jones.教师:Mr
Jones is a man.
(2)学习单词man，并扩展woman进行对比学习。 2.词融于句，
巩固新知
(1)呈现男教师的照片，让学生练习说: Mr… is a man.
(2)呈现男明
星的照片，让学生练习，如: Yao Ming is a man. and
learn (1)呈现
教师本人父亲的照片:Look， that is a man. He’s
my father. (2)学习father，
并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mum
对比学习。 ’s talk
(1)呈现动画对话。让学生跟读对话，呈现新句型。
(2)教学句型:Who’s that
man? He’s my father. (3)学生小组表演对话。 Step
3:
Practice and say:同桌合作练习图中的对话。 (1)教师呈现课本中
Point
and say部分的教学挂图。 (2)让同桌之间利用自己准备的照片练习句
型:Who’s
that man? He’s my fatherfriend…
(3)教师请学生拿出自己准
备的爸爸的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。 2.烫手山芋
收集学生爸爸的照
片，教师说:“Who’s that
man?”并把球丢出去给其中一名学生，是谁的`爸爸，
谁就快速回答:He’s my fathe
r.否则就把球丢给下一名学生，接到球的学生必
须在限定时间内回答问题并问下一名学生同样的问题“
Who’s that man?”逾时
则被判出局。 3.完成全品学练考—课后练11页第一题。
Step 4: Sum-up 师生
一起回顾本课时所学内容: 句型:Who’s that
man? He’s my father. Nice to
meet you. Nice to
meet you， too. Step 5: Homework 1.听对话并熟读对话。
2.完成全品学练考—课后练11页第三题。 板书设计 Unit 2 My family
—Who’s
that man? —He’s my father. manfather
Hi， Dad. This is my friend， Amy.
manfatherdad
friend 与本课相关的语法点及可选用的习题 1.疑问代词who
的用法
who意为“谁”，用来引导特殊疑问句。 Who+isare+主语?这一句型表
示“……是谁?”
如:Who is that boy? 那个男孩是谁? ’s that man?
那个男人是谁?
that 那个，离说话人远的那个。 this这个，离说话人近的这
个。
3.选用全品学练考里相关的习题。 教学反思
本节课是第二单元的第一课
时，本节课的主要内容是学会句型“Who’s that man?
He’s my…”所以本节
课可采取情景模拟、角色扮演的形式来教授。通过这样生动、真实的情景，
让学
生积极主动地参与到课堂活动中，发挥了学生的主体作用。在“烫手山芋”这一
环节，课堂
效果特别好，同学们根据各个爸爸不同的特征，熟练地掌握了物主代
词和人称代词在句子中的运用，同时
，提高了学生的口语表达能力和运用英语进
行交流的能力。
第二课时 教学目标 1. 能够听、说、认读单词: father， dad，
man，
woman， mother， mum。 2.能够听、说、认读句型:Who’s that woman?
She’s my mother. 3.能够听录音并跟唱Let’s chant部分内容。
教学重点 掌
握三会单词和句子: father， dad， man， woman，
mother， mum， Who’s that
woman? She’s my
mother.进行对话练习。 教学难点 能够理解和运用句
型:Who’s that
woman? She’s my mother. 教学准备
教师:有关家庭成员的图
片、教材相配套的教学录音及课件。 学生:课本、单词卡。 教学方法
1.歌曲教
学法 教师和同学一起哼唱Let’s chant
部分的小歌谣，让同学在轻松愉悦的
氛围中掌握英语单词和英语句子。 2.简笔画教学法
教师利用简笔画展
示:father， man， dad， woman， mother，
mum，然后分别找不同的同学进行
对话练习:Who’s that woman? She’s
my mother. 教学过程 Step 1: Warm-up
1.唱歌曲Father
and mother。 2.读自编的Let’s chant: Man， man， who’s
that man? Father， father， he’s my father.
Woman， woman， who’s that
woman? Mum， mum，
she’s my mum. Step 2: Presentation 1.呈现Mr
Jones
的图片，师生对话: T: Who’s he? S1: He’s Mr Jones.