小学英语教学设计模板 1
初一写景作文-上海海事大学招生网
课题：外研版英语四年级上册Module1 Unit1 Go
straight on
课时：第一课时
教材分析
?本节课要求学生通过对新单词，短语，句型等的掌握来进行问路，指路，以及能够
运用
介词来介绍物体之间的位置关系。这节课内容由词汇短语，句型，练习三部分构成。本
章
内容比较具有实用性，同时也比较贴近实际生活。
学情分析
课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词
汇和句型，能够
在教师指导下顺利学习和参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所
以本节课利用生动形象的卡片，
动画，声音，游戏等调动学生学习的积极性。小学生抽象
思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将
是本节课的最大障碍。
教学目标
?一 语言技能目标：
二
语言知识目标：
1、
让学生掌握turn?left?turn?right?go?straight?on。
2、
学会用Where's?...??来问路。?
三 情感态度：
1、
能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流，在各种活动中培养学生学习英语
的兴趣。
2、 通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。??
通过为他人指路，培养学生助人为乐的情感 、3．
四 学习策略：培养学生合作意识，遇
到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注
意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。
五 文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：词汇：left
，right，live，street，supermarket，beside，cinema
短语：turn left，turn right，go straight on，next to
句型：Excuse me，where is ….?
教学难点：
?left??rignt?go?straight?on?的正确发音。
教学基本策略及设计思路
?本课题是根据本年段学生学
习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注
重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学
生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看
猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学
”的过程中学习语言，
运
用语言。
教学准备
本节课采用多媒
体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦
中学习，体验学习的乐趣，增强
的学习效果。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
用与本节课有关
动
物的英语歌曲热身
Step
1?． 播放视频歌曲，In
the
跟唱
引出课题zoo
Step
2? 讲授新知：
1.依次出示六种动物图
片，播放单词读音
2.在
学习六个动物单词中，
渗透拓展词汇：cute,
strong,拓展句re...
型：They'看看猜猜， 3.
出示课件，
出示课件，
听听猜猜4. 出示课件，
读读连线5.出示图片，
6.出示课件，动物单
复
数对比说法引出本课重
点句型：I like
monkeys. Do
you like
monkeys?
?
看图跟读图文并茂，模仿读
音，形象 记忆看动物身体
一部分，猜动
物，用英语
说出 听动物叫声，猜动物
将动物单词与动物连线知
道英语名词单复数的说学
会谈论是否喜爱某种法。
动物
直观形象?，图片吸引
学生注意，以词带句，
解决难点
调动兴趣，
活跃思维， 灵活记单
词发挥想象，集中注
意 力，再记单词
练
习认读单词解决重
点，难点，排除障碍。
为对话学习 做准备。
Step
3?
学说
播放视频对话1.
看听?
听音，看书，跟读初识对话? 再读对
再播放录音2.
让学生两人一组，读对话，不会的
话，体会英语表达 培
分组读对话，3.
问老师或同学，尽快学会。 养自主学习能力和
教师巡视
4. 听学生
表演对话
两个人汇报表演对话 合作意识。 检验学生
掌握对话情况
Step
?
巩固练习：勾一勾，1.
与同学进行问答，谈论喜欢
学会表达自己不喜欢
4 说一说
布置家庭作业和不喜欢的动物抄写背会某种动物，从而将知
2.
六个必会动物单词，抄写重识拓展延伸。作业巩
点句型。与同学找一找谈论固本课知识并
作延
对动物的喜好。关于其他的伸。
动物和别人交
流一下。
学生学习活动评价设计
?学生设计一个自我评价表。
内容包括：
1.我能用英语说出动物园常见的动物名称。（ ）
2.我能准确认出这些动物单词。（ ）
2. 我能正确书写这些动物单词。（ ）
3. 我能用句型I like...来介绍自己喜欢的动物。（ ）
4. 我能用Do
you like...?来询问别人是否喜欢，并能用Yes, I doNo, I don't
来回
答。（ ）
以对子形式，互相检验五项要求是否达标，向老师作书面汇报。
板书设计
Unit4 Animals in the zoo
bear elephant lion monkey
panda tiger
--I like monkeys. Do
you like monkeys?
--Yes, I , I
don't.