浅谈英语教学设计的整体性思想
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2020年10月12日 17:31
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浅谈英语教学设计的整体性思想
刘新民;;
【期刊名称】《新课程：教育学术》
【年(卷),期】2007(000)0S2
【摘要】语言是人类交流的主要工具,
其指向是完整的意义世界。然而由于传统
教学观的束缚,当前的英语教学往往存在片面化和点状化的弊病
。教学的整体性
思想关乎学生健康主动发展目标的实现,因为它不仅服务于实现学生完整的认知
结构的目的,也是对解决教材文本与生活实际矛盾的诉求。
【总页数】3页(P.83-85)
【关键词】英语教学;教学的整体性;语言知识;生命成长
【作者】刘新民;;
【作者单位】华东师范大学教育学系;2005级硕士;
【正文语种】英文
【中图分类】H319
【相关文献】
1.基于初中英语教学目标设计整体性的探究 [J], 赵宏林
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3.英语的工具性与英语教学的整体性刍议 [J], 李青
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5.山区小学英语教学方法与路径的整体性分析 [J], 梅畅
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