英语教案书写
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英语教案书写
【篇一：如何书写英文教案】
教案的书写
teaching is a learning process !
keep learning from others,
from books, and
from your students!
为什么写教案？
1、有效的教学
2、更好的班级管理
3、学生成绩
4、老师享受教学并乐于教学
5、学生享受听课并乐于学习
如何写出一个有效的教案
一、备课之前需要做哪些准备
1、阅读所有的材料，教学大纲，教引。（小卷，ab本，kk，了解
学生易错点）
2、明确教学目标，了解教学重点。
3、写下教学步骤
4、想想适合学生的方法和活动
5、准备教学所需的教具。
6、考虑课上时间布置和时间分配是否合理
7、列出可能会出现的问题
二、备课过程中需要考虑什么
1、不同的级别要有不同的教案内容和课程设置
2、学生
年龄 语言水平 班级人数 性别比例 学生之间的个体差异
3、老师
教学风格 教学经验（问） 语言水平（课堂用语） 教具
（实用性）
教学功底（知识含量）
三、反思
1、是否完成教学目标？
2、是否本班全部学生都掌握本课目标？
3、还有那些知识点需要在下节课进行复习？
4、还有哪些活动我下次课还想用？
5、还有什么问题是下次课我可以避免的？
案例a
clear teaching steps and consider coheence and
variations of each step
明确教学目标
教学步骤（4）都是什么？warm up presentation practice
closure目标是什么？暖身：兴趣。 呈现：清楚，简单明了，深入
浅出。操练：由简到
难，单一操练方法到多样化的操练方法，由机
械操练到意义操练最后能够运用交流。举例lsrw结束：
通过活动检
测并反思。
操练方法（10） 都是什么？mechanical
practice, see
say ,repetition重复,transformation
转换,su
bstitution替换,correction,grid
drill,qa,pair work ,listen and do
教学活动
检测5步骤
1、清晰的教学步骤
2、合适的清晰的教学方法
3、足够的多样化的操练
4、功能性活动
5、每一步的连贯性
实际案例分析
案例b
班级学生年龄不同相同课程设计不同
班级年龄小的
班级年龄大的
实际分析总结。keep them
busy not crazy
k y r教案设计的区别5表格，手机照片
案例c 复习单元
先提问。再展课 再总结
【篇二：单词书写教案】
the second
period
writing practice of words
teaching aims：
1. be able to english
words correctly and normally.
2. be able
to evaluate by themselves from the height, width,
slope and cells of
words.
3. train students’ writing habits and
improve the ability of
english writing.
teaching key points:
english words
correct writing and training
teaching
difficult points:
the height, width,
slope and cells of words.
teaching
aids:
a ruler and ppt
lesson
type:
new teaching.
learning
method guidance
writing and groupwork
teaching steps:
step1. greetings and
lead in
the letter song.
some
pictures of beautiful english handwriting to lead
in.
students to say the reasons that
they can’t write well.
step2.
practicing
teacher draws the four line
three cells on the blackboard
and write each
letter correctly and beautifully, and then show
them to students on ppt.
1
（2）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（3）小写字母a，c，e，m
，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在
中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（4）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（5）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的
第二笔紧贴在第二线下。
（6）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（7）小写字母a，
d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一
个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
2. guide students to write the letters on
exercise paper, at the
same time emphasize the
order, height, width, slope and cells
of each
letter.
step3. evaluating
2
1. ask the ss to exchange their exercises to
their partners to
correct the errors each
other.
2. chose one paper from
each group optionally, and then show
them to
the ss and ask them to make some comments
3. show some good sample writings on the screen to
the
students, and ask them evaluate
together
step4. summary
step5.
homework
write each small and big letter
five times correctly on exercise
paper.
blackboard design
after teaching
3
【篇三：少儿英语电子教案书写--详案】