北京公共营养师-小苹果树找医生

全英幼儿英语教案


【篇一：全英幼儿英语教案】

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原
创 18幼儿英语教案全英文 一．身体部位 myface 一、活动目标：1、
培养幼儿对英语的兴趣复习用英 语数数及单词 face,学习用英语说出
五官并能正确发音、通 过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、活动内容：学习单词nose、 mouth、 eyes、 ears 三、活动
准备：face 课件、五官卡片〈用来拼图〉、 娃娃脸纸〈用来粘贴五
官〉、音乐磁带等 hello,missli 师幼共同唱〈good morning
firstlet us review song《eyes ears mouth eyesears mouth
nose,mouth nose,mouth eyesears mouth myface. myface. 3、
学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术， 精品文档 2016 全
新精品资料- 全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18〈点出课件
face〉，look,whats 幼：itsface yes,〈教师模仿face〉：”iam
seeyou” 幼：”nice seeyou too” 师：oh,very good 。face 上都有
什么呢？who want helpme? 幼：眼睛、鼻子、 嘴巴? 师：那我们
一起来用 英语 数数看face 上都有几个 器官吧 幼：one two theer
嘴巴师：oh，this mouth，followme “mouth” 幼儿 看老师口型跟
读 ,coach outlet sale 呼”hellomouth” 类似学习 nose 、eye 、ear
友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood. 三、游戏
比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看 发生了什么事？〈出示课
件 face 五官消失〉原来娃娃的五 官丢了，怎么办啊？ 幼儿 积极讨
论想办法。

我们都是一 些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让
她成 为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求 到教
室的每个角落找器官，找到的用英语 说出名字， 然后到其他小朋友
那找另外的器官，在准备的没有五官的娃 娃脸纸上组合一张完整的
脸。看哪组组合的最快，优胜组奖 励笑脸娃娃粘贴一枚〉 四、游戏
指一指精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –
独家原创 结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回 家了，
先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和 小朋友做个游
戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名 能力强的 幼儿 配合示
范游戏〈教师用手请轻轻拍 幼儿 手，一边说touchtouch nose 幼
儿 赶快用另一只手指在鼻 子上，要求能够听到后，快速的指出相应

的五官〉 幼儿 会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励
帮助交往能力差的 幼儿 找到好朋友。在欢乐的touch touch 游戏
中结束活动。

活动自评：通过本次 英语 活动， 幼儿 基本上可 以掌握所学单词，
并复习到一些简单的 英语 口语。活动通 过听、说、学、用等多种游
戏形式，使 幼儿 在玩中将所学 知识得到巩固和使用，并能够在教师
带动下积极参加到游戏 中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游
戏中注意到幼 儿的个体差异，及时鼓励和引导。

小班英语mybody 1、复习单词eye mouth ，学习新单词 head
hand foot 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学
习英语的兴趣。

二、活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
导写作 –独家原创 1、warmup ：english song: good morning
eyemouth 3、learnnew words： headhand foot 出示一个缺了头，
手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

把头，手 ，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿
来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
rest：englishsong：clap my hands ,clap my hands, stamp my
feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom,
amvery ha 5、playgames: a、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友
来说，另一个小朋友来做相应的动作 ，其他的小朋友来做裁判，看
他们两 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –
独家原创 18个人说的好不好，做的对不对。对的要说 yes，不对的
要说 no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。

6、end：anenglish song ：goodbye, teacher. 1、培养幼儿对于
英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

.活动内容：认识水果a pple、orange。由于该内容是幼儿日常生活
中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习 “head shoulders”这首歌，边唱边
做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识 和巩固。然后通过教师
的引导，认识 apple orange,并且初步理解 yesnoi like ?的含义。
其中穿插摘果及品尝水 果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

.活动准备：盒子小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一
棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带 、录音机 精品文档2016 全新精

品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18活动过程： 热身
运动教师与幼儿一起欣赏“head 教师把已装有苹果的盒子或袋子神
秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. look!what’s box教师与
幼儿一起边唱边做动 作，以活跃课堂氛围. box?what’s box?do
you know ,do you know whowant try,let me try ding ding dong
letme try ok,do you want whowant yes,apple!. 教师用餐纸把橘子
包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿 面前给他们也闻一闻，并
让他们猜出是什么东西。t: 精品文档 2016 全新精品资料- 全新公文
范文-全程指导写作 –独家原创 18hmm！the smell c:橘子t:yes.
orange。

hungrynow. eatsome fruits, who want helpme? 接着当幼儿上来
时，教师说：ilike appleorange。

看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no, likeorange.
likeapple.无论何种情况，记得说thank you 第二种方 法：教师把两
种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼
儿有兴奋感。< br>
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的 水果orange,
stand up! jump! likeapple”：当幼儿在品尝时， 可放此音乐，可让
幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple red,apple round,apple’s juicy, apple sweet,appleapple
likeyou ,apple’s juicy, 结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果
让幼儿复习一遍 精品文档 2016 全新精品资料- 全新公文范文-全程指
导写作 –独家原创 ok!we sotired. let’s have ’s say good
bye apple.c:bye-bye, apple! 在小班的英语活动中，实行全英文教
育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
< br>在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿
挫，从而才能吸引幼儿。

在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和
鼓励。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲
望. look!what’s box?do you know? ok,do you want know?ding
ding dong whowant yes,apple!.read after me, apple. 教师用已切
好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum！it’s wonderful! readafter me, pear. 幼儿 精品文档
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18跟读

教师用餐巾纸把 橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给
他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

hmm！thesmell good.然后拿到幼儿面前：smell 。

教师把 香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼
儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
doyou know? 幼儿拿出水果。t：yes, banana. 瞧他的手里有一根< br>会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术
棒变出许多好吃的东西，现 在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊
one, two, three t；verygood！apple, apple. 变出橘子并提出问题。
t：wha’s 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创 10 orange。t：read after me ，orange, orange。

现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子t：what’s pear。t：
pear，pear，pear。

变出香蕉并提问。t：what’s bananat：banana，banana 活动反思：
由于大部分幼儿在小班时没有英语基础， 所以进入中班后在英语活
动中，实行全英文教育有一定的难 度，在某种程度上还需中英相结
合。

在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张， 语音语调要抑扬顿
挫，从而才能吸引幼儿。

在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和
鼓励。

1.学习新单词bananapeach2.乐意参与到活动中 活动准备：1.草地
背景图，monkey2.实物 banana peach3.水果拼盘 2.出示monkey
引起幼儿兴趣 coming?oh, monkey.2)say“hello, monkey.” 精品
文档 2016 全新精品资料- 全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11
hungry引出教学内容 1.问幼儿小猴子最喜 欢吃什么、2.幼儿自由回
答，教师出示幼儿所说的水果．3.引导幼儿开口说”banana peach 1、
在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用 “it’s?.”的句型来表
达。

准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡 片若干、白兔和
黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

活动过程： 一、情景引趣1、歌曲“baby bunny”、兔妈妈找宝
mummyrabbit. findmy babies. can you help me? you should
answer question“whatcolor can you see?” cansee red. 二、学
习新单词white,black thankyou yourhelp. look, what color
mybaby? nowmy babies can change. look carefully, givesome

gifts 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独
家原创 12 mybabies. askmy babies first, canyou send 三、游戏：
badwolf doyou want rabbitsnow, you can put yourears.
yourears white,you whiterabbits, yourears black,you
blackrabbits. badwolf. amso hungry. wannahave my lunch.
music youcan jump here musicoff, white,you should run
whitecircle. black,you should run blackcircle. 玩法：教师演大灰
狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色
的兔子回答 不同颜色的家 通过用色块造新房，巩固对单词red、
blue、yellow 的理解及应用。

材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色
的 卡片，终点处有三幢红、黄、蓝 游戏过程：精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创 13 pigbuilds
three houses. let’s build houses 3、创设游戏环境，将幼儿分成2
组进行比赛。

每人依 次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相
同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指 导建议： 教师可根据
幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

当老师说ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势 反复大声练习几次
whowants letme try! 反复大 声练习几次 up,down stand up
sitdown! 反复操练几次 后学习儿歌 left,left, right, right, up
dowleft,left, right, right, turning around; 精品文档 2016 全新精品
资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 left,left, right, right,
jump, jump, jum left, left, right, right, we 问候：hello, hi you手
偶模仿 表演:hello, hello, how you?fine, fine, fine, thank you
hello,hello,how oh,oh, just so so. hello,hello,how 认颜色:red
yellow blue green 小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说
出 的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小
奖品. 不能决出胜负者用rock paper sci ors 老师提问:what color
let’slearn tonguetwister. red,red, touch your head; blue, blue,
tie your shoes yellow, yellow, draw circle;green, green, stamp
your foot. 复习一遍单词game:cow boy. yousleeping?
yousleeping? brother john? brother john? morning bells
ringing,morning bells ringing,ding ,ding dong, ding, ding dong.
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创 15 big?.small? 目的:1.在知道用”big, small “表示物体大小的 基

础上, 学说词组” big?. small?. 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,
并能大胆地开口说。

准备:大小长毛绒玩具圣诞树各一棵玩具木偶各 一对玩具 背景图
一幅 mycar.》幼儿互相结 伴打招呼，及数来宝《morning. hi. bye.》
游戏《大圈和 小圈》 二、情景表演，感受并理解”big?. small?. 让
幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中 精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 18经常见到和
接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要 是让幼儿认识苹果
和橘子的英文单词，对它们有一个简单的 印象。

师：goodmorning, your like eating fruits? 师：do you
know englishname? 师：今天老师和小 朋友认识两种水果的英文
名字 师：苹果，苹果，apple，apple 师：现在我们来听听水果的英
文儿歌精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –
独家原创 17 准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子
的滋味。让幼儿更深 入的了解、认识橘子和苹果。

4．播放《ilike apple》，引起幼儿兴趣。

播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对 苹果
和橘子等的英文单词有印象。

hungrynow. eatsome fruits, who want helpme? 接着当幼儿上来
时，教师说：i like appleorange。看幼儿是否拿到正确的水果。如
果拿错，可 don’tlike orange. likeapple.无论何种情 况，记得说
thank you 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一
起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

likeapple》 ok!we sotired. let’s have rest.精品文档 2016 全新精
品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 let’ssay good
bye bye-bye,apple! saygood bye bye- bye,orange. 在小班的英语
活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需 中
英相结合。

在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
【篇二：全英幼儿英语教案】


文 章

来源

1 pass the bunny

活动目标：

1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2．能基本听懂并按规则。

3．愿意在集体面前表演。

活动准备：

1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡
车。公共汽车，出租车）

2．鼓一个，击棒一根。

3．小兔毛绒一个

4．兔子舞音乐

活动过程：

一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1. t：good morning boys and girls .

c：good morning teacher .

t：do you want to dance ?

c：yes .

t：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?

c:yes.

t：ok. please find a chair and sit down .

二．学习单词“bunny”

1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is
this ?

c:小兔

t：yes bunny.

t c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）

t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hellohichildren

c:hellohi bunny

2．听指令做动作

t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?

c:yes.

t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

who can try ?touch shake hands embrace kiss the bunny
(very good you are smart how cleve)

t： now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递
的动作，边示范边讲解)

t： pass the bunny and say it one by one. do you understand?

c:yes.

t:’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。

1、介绍游戏玩法及规则。

t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i
also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the
game “pass the bunny” .

t： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to
one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who
has the bunny should take one of them from the pocket. are
you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

’s see who has the bunny.

c； xx.

t： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)

t：what is this ? what colour is it ?do you want to eat?
oh ,you are very goodgive a little clap .now let’go on .

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s
see who has the bunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束

t：i’m so happy ! are you happy ?

c：yes .

t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生
跳着兔子舞出去)

2 认识水果（apple、pear、orange banana

设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常
生活中比较 熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很
大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”
这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识 和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解

yes noi like …的含义，学会用yesnoi like …的句式表达。以发
展幼儿英语语言为 主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快
乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各
若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。

活动过程：

1、热身运动。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲
望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.
（幼儿跟读）

（2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

然后分给幼儿吃：eat it！

接着问幼儿：what’s this？（梨）

教师：yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）

（3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包 起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给
他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

（3）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名 幼
儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t: what’s in it? do you know?

c: 香蕉。

t: really?

请幼儿拿出水果。

t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼
儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大
家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今
天它要用这根魔术棒变出许多好吃 的东西，现在请小朋友跟魔术师
一起来变。一起喊one, two, three变变变。

（1） 变出苹果并提问：

t： what’s this ？

s：it’s an apple 。

t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2） 变出橘子并提出问题。

t：wha’s this ？

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange, orange。

（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

t：what’s this？

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

（4） 变出香蕉并提问。

t：what’s this ？

s：it’s a banana

t：banana，banana

4、 摘果游戏。

第一步：先把水果图 片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果
（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；
教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘
到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple orange.
very good, thank you !

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后
坐到位 子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple, stand up. jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在
请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes）

c: yes.

t: ok, follow me! i like applespearsorangesbananas.

接着教师发水果让幼儿品尝。

（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like
applespearsorangesbananas”,方可给他。人数太多可请配班老
师帮忙。）

6、 结束。

t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say goodbye to the pear.

c: bye-bye, pear.

t: say goodbye to the orange.

c: bye-bye, orange.

t: say goodbye to the banana.

c: bye-bye, banana.

多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼 儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语
活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上 还需中英相
结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要 抑扬
顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱
和鼓励。

3中班英语：颜色(优质课)

【设计意图】

采取小组合作的学习 方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地
贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿 在游戏中主
动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够 灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，
red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like
red? yes，i do．no，i don’t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

how are you? i’m fine．thank you!

how old are you? i’m four years old．

what’s the weather’like today? its a sunny day．

do you like sunny day?yes．

3．出示 图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问
幼儿：do you like black?

peter：i don’t like black．

teacher：i like purple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，who want to buy my bal loon?(教师
扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一
边走一边卖 。)

children：1 want to buy a balloon．

teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授
的新知识。

children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，
并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

teacher：i am very thirsty．

linda：miss yang．water，water．

teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖
内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

teacher：is it water7

children：no，0range juice．

～teacher：what cotour is it?。

children：yellow．

teacher：are you thirsty?

children：yes．

teacher：please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶 盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分
别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请 幼儿
找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

what colour do you like? i like red balloon．

【设计评析】