四大鬼节-团结演讲稿

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幼儿英语教案全英文

篇一：幼儿英语主题教案集锦
幼儿英语主题教案集锦
一．身体部位
My face
一、活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2复习用英
语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、
通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、活动内容： 学习单词nose、 mouth、 eyes、 ears
三、活动准备： face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃
娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
四、活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候师：Hello,boys and girls 幼：
Hello,Miss Li 师幼共同唱〈good morning 〉
2、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and
nose》
Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and
nose,
Eyes ears mouth and nose, This is my face. This
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is my face.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3、学习单词 师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点
出课件face〉，Look,whats this？ 幼：Its face 师：Yes,
〈教师模仿face〉：”I am a face,nice to see you”
幼：”nice to see you too” 师：Oh,very good 。face
上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、
嘴巴?? 师：那我们一起来用 英语 数数看face上都有几个
器官吧 幼：One two theer ??
二、学习五官单词
师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this? 幼：
嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me “mouth” 幼儿
看老师口型跟读 ,coach outlet sale，向mouth打招
呼”hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋
友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发
生了什么事 ？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官
丢了，怎么办啊？ 幼儿 积极讨论想办法。 我们都 是一些
有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为
一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲 解游戏玩法和规则，要求 幼儿
到教室的每个角落找器官，找到的用 英语 说出名字，然后
到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸
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纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑
脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家
了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小
朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能
力强的 幼儿 配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍 幼儿 的
手，一边说touch touch nose 幼儿 赶快用另一只手指在鼻
子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉 幼儿 学
会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交
往能力差的 幼儿 找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏
中结束活动。
活动自评： 通过本次 英语 活动， 幼儿 基本上可以
掌握所学单词，并复习到一些简单的 英语 口语。活动通过
听、说、学、用等多种游戏形式，使 幼儿 在玩中将所学知
识得到巩固和使用 ，并能够在教师带动下积极参加到游戏
中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼
儿的个体差异，及时鼓励和引导。
小班英语My Body（我的身体）
一、目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand
foot .
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2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿
学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up (热身)：English song: Good morning .
2、Reviewing(复习)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head（头） Hand（手） Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分
别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一
下，请 幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my
hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet,
shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戏）:
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A、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小
朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个
人说的好不好，做的对不对。对的要说YES ，不对的要说NO.
并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：随 着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回
答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end(结束)：An English song ：Goodbye, teacher.
二．水果教学
（一）小班英语教案：苹果和桔子
.活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活
动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
.活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼
儿日常生活中比较熟悉 的，因此，学习的难度不是很大。在
这个活动之前，教师可先复习 “Head and should ers”这
首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和
巩固。然后通过教师的引 导，认识apple和orange,并且初
步理解YesNoI like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果
的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
.活动准备：盒子小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，
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一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机 .活
动过程：
1、 热身运动 教师与幼儿一起欣赏“Head and
shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，
让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，
以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do
you know
Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒
子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me
try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，
What’s this?C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
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教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻 一闻，在拿到
幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:
Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：
Smell it!接着问幼儿：What’s this?
C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反
复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。T: I’m hungry now. I want to
eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like appleorange。
看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’
t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，
记得说Thank you .
第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿
出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水
果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教
师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后
请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,
this is good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘
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水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T: Apple,
stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）Orange,
stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）
6、唱英文歌 “I like apple”：当幼儿在品尝时，可
放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Apple
is red, apple is round, apple’s juicy, apple is
sweet,Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like
to eat.
7、 结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复
习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.C: Byebye, apple!
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定
的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语
音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给
他们一点关爱和鼓励。
学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼
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儿探索的欲望. : Look! What’s this? C：盒子 T: Yes. A
box T: What’s in the box? Do you know? T: Ok, do you
want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲
盒子) T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let
me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’
s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复
读).read after me, apple. （幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东
西。 教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!
然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：What’s this？
（梨） 教师：Yes，pear ! read after me, pear. 幼儿
跟读
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示 范闻一闻，再拿到
幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:
Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面
前：Smell it! 接着问幼儿：What’s this? C:橘子 T: Yes.
Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（4）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，
再请一名幼 儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T:
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What’s in it? Do you know? C: 香蕉。 T: Really? 请
幼儿拿出水果。 T：（惊喜）Yes, banana. (教师也要用抑
扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一
位客人，大家看是谁呀？
瞧他的 手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可
厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现 在
请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变
变。
（1） 变出苹果并提问： T： What’s this ？ S：It’
s an apple 。 T；Very good！apple, apple. It’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。 T：Wha’s this ？ S：
It’s an orange。 T：Read after me ，orange, orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子
T：What’s this？ S：It’s a pear。 T：pear，pear，
pear。
（4） 变出香蕉并提问。 T：What’s this ？ S：It’
s a banana T：banana，banana
活动反思： (1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定
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的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语
音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给
他们一点关爱和鼓励。
活动目标:
1.学习新单词banana peach2.乐意参与到活动中
活动准备： 1.草地背景图，monkey2.实物banana peach3.
水果拼盘（banana peach）
活动过程：
一．引起兴趣，组织教学
1.出示背景图，集中幼儿注意力．
2.出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming? Oh, the monkey.2)say “hello,
monkey.”
二、通过monkey is hungry引出教学内容
1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2 .幼儿自由回答，教师
出示幼儿所说的水果．3.引导幼儿开口说＂banana peach
三、多彩的颜色
小班英语英语活动：White and black
目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It’
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s?.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若< br>干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：
一、情景引趣 1、歌曲“Baby Bunny” 2、兔妈妈找宝
宝 T: I’m mummy rabbit. I can not find my babies. Can
you help me? You should answer the question“What color
can you see?” C: I can see red.
二、学习新单词white ,black
1、黑兔和白兔 T: Thank you for your help. Look, what
color is my baby? T: It’s black
2、黑兔或白兔 T: Now my babies can change. Look
carefully, is it white or black？
3、送给小兔子的礼物 T: I want to give some gifts
to my babies. I will ask my babies first, and can you
send it to them? C: It’s blackwhite.
三、游戏：Bad Wolf
1、小兔乖乖 T: Do you want to be rabbits now, you
can put on your ears. If your ears are white, you are
white rabbits, if your ears are black, you are black
rabbits.
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2、大灰狼来了 T: Now I’m a bad wolf. I am so hungry.
I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and
there. Music off, if you are white, you should run to
the white circle. If you are black, you should run to
the black circle.
玩法：教师演大 灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散
在教室中，音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家
red、blue、yellow
游戏目标:
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的
理解及应用。
材料 准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、
蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、 蓝
造到一半的房子。
游戏过程：
1、（出示三幢房子） the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、（出示三种颜色的砖） 请幼儿找相同颜色的砖贴在
房子上。
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜
色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁 说得对，贴得快。指
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导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的
颜色。
小班英语：颜色篇
颜色篇 （一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二. 课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反
复大声练习几次
⑵ Who wants to try? Let me try! 反复大声练习几
次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后
学习儿歌
Left, left, right, right, up and dowLeft, left,
right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum Left,
left, right, right, we are strong.
三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine,
thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
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Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green
1拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的
单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜
者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper
sci ors老师提问:What color is it? 学生回答:It’s ? (回
答时击打卡片.one by one)
2儿 歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your
shoes Yellow, yellow, draw a circle; Green, green,
stamp your foot. 复习一遍单词Game: cow boy.
五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John?
Brother John? Morning bells are ringing, morning bells
are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.
四、形容词系列
Big?. Small?（小班）
目的:1.在知道用” big, small “表示物体大小的基
础上, 学说词组” Big?. Small?. “。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口
说。
准备: 大小长毛绒玩具圣诞树各一棵玩具木偶(猫,
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熊)各一对玩具(汽车, 皮球) 背景图一幅
过程:
一、复习：歌曲《Riding in my car.》幼儿互相结伴
打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》游戏《大圈和小
圈》
二、情景表演，感受并理解” Big?. Small?. “
T: Who’s coming?Cat: Hello!
篇二：幼儿英语教案
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培 养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐
意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和
dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合
作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准
备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿
说“Hello”
师：Ok， I’m Miss Du ，When I say “Hello” to you,
you can say “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me
five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴
趣)2．热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music.
let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演
“Follow me”
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3．单词呈现（1）cat师：今天我 们班上来了一位新朋
友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，
直到猜出才显示 卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击
打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游< br>戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat
出来）（2）dog引导幼儿猜测是 不是在帘子后，教师进去看
一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小
猫哪去了，小猫告诉老师，只要和 老师一起跳着喊，他就会
出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友
（第一个带 上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一
起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中
和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk
妈咪爱婴 2012年07月13日 10:03:26
Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk 2.
Review：cake 3. 激发宝宝参与英语
活动的兴趣。 Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、
milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带
Teaching Ste （活动过程）： 1. Warm up： （1）律动歌
曲：《Butterfly》 （2）
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Dai??
Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Ste （活动过程）：
1. Warm up：
（1）律动歌曲：《Butterfly》
（2）Daily talk：
T：What’s your name？
S：I’m ××.
T：How do you do！
S：How do you do！.
2. Topic：
（1）T：Look at me！教师出示milk的实物模型问：“What’
s this？”
教授“milk”读音。
Game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西
的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
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（2）Game：Run and Touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼
儿上来比赛， 教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反
应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：How old are you
妈咪爱婴 2012年07月13日
10:03:03
活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good
morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T:
Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How
many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、
情景表演 T: Today is Monkeys birthda??
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three??.
T: OK. Let’s sing a song.
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二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you? I am six.
四．结束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to
you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
幼儿园小班英语教案：Big…. Small…
妈咪爱婴 2012年07月13日 10:03:58
目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上,
学说词组 Big. Small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的
兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小
玩具(汽车, 皮球) 背景图一幅 歌曲《Riding in my ca??
目的:
1.在知道用” big, small “表示物体大小的基础上,
学说词组” Big?. Small?. “。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口
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说。
准备:大小长毛绒玩具若干 大小圣诞树各一棵; 大
小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
背景图一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解” Big?. Small?. “
T: Who’s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I’m a big cat. I’m a small cat. Let’s play
games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big?.
Small?. “
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试
练习.
幼儿园小班英语教案：Good morning
妈咪爱婴 2011年08月22日 13:16:09
一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for
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yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引
导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴
趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮??
一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目
标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good
morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的
热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上
黄色颜料）、小扇子（正反面各有太 阳和月亮）四、活动过
程：
1、问好：
（1） 师生问好。
（2） 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
（1） 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y
很象拉链，引出YY拉链Y， 并通过游戏”修拉链”训练幼儿
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的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通
过游戏”变魔术”训练Y for yellow.
（2） 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们
说：”Good night.” 天亮了，要起床了，说：”Good
morning.”B、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮
说：”Good night.”转到太阳说：”Good morning.” 说
得好的给予粘粘纸奖励。
篇三：幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并
能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸
纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
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师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？
Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice
to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very
good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：
眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face
上都有几个器官吧 幼：One two theer ??
二、学习五官单词
师： Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，
follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打
招呼”hello mouth”类似学习nose 、eye 、ear 师：小
朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积
极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找
到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解 游戏玩法
和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语
说出名字，然后到其他小朋 友那找另外的器官，在准备的没
有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最
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快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他
们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个
游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻
轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一
只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉
幼儿学会 后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励
帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touc h touch
游戏中结束活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基
本上可以掌握所学 单词，并复习到一些简单的英语口语。活
动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游
戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力 ，在游戏中注意到
幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，
活动目标：
1.感知单词one to five 与数字15的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
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布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知
识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英 语情景中学英语，
而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单
词和阿拉伯数字的 对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is
it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，
让幼儿感 知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“Yes, you are right. It is onefish 教师再放
一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.
请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”
(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向
后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英
语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
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一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬
住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住
了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼 ，然后
五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“Follow me .
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴
上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes.
Dscovers small fish’s secret,Then links the small
fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，< br>去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，
请念出相应的单词，教师可以适当指导 ) 幼儿自由操作，
教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上 来，教
师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，
幼儿找到一个凳子坐下，站 着的回座位。
师：“We have four chairs, and ,have five children.
When I say start, please walk around the chair. When
I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand
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must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小
鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结 合非常贴切，每完成一
轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非
常明显又有趣 。）
Good morning(小班英语）
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good
morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的
热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上
黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1） 师生问好。
（2） 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
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（1） 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y
很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链” 训练幼儿
的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通
过游戏“变魔术”训 练Y for yellow.
（2） 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们
说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good
morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：
“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：颜色
活动目标：




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