英语教学设计之思路
军校招生-关于家的作文
英语教学设计之思路
现代教学尤其注重设计，科学的
教学设计，既是体现教育目的性、
计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过
程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。作为一名中学英
语教师，研究和掌握课堂
教学设计，是抓好英语教学必不可少的基本技
能。
“教学设计思路”：是教学设计和教学实施过程中的主要线索。
“教学设计思路”是课堂教学中教学活动的主要线索。
“教学设计思路”在教学设计时表现为“教师的设计思路”，而在教学时
表现为“学生的学习思路”。
“教学设计思路”在形式上主要表现为教学活动的“进程主线”。
“教学设计思路”在内部本质上实际主要体现了教师教学和学生学习
的“思维发展主线”。
“教学思路的设计与实施”：“首先”是教师在充分了解学生学习思维、
充分研究教学目标和教材的前提
下的“主观的创造性的活动”；“然后”才
是课堂教学中师生双向思维“发展变化过程”。
评好一节课，要作如下准备：
1、了解教师：要对被听课教师所教学科、教龄、教学风格、性
格特征、
教学成就等做大概的了解。
2、了解学生：要对听课班级学生人数、层次结构、所学
学科的重要性、
班级特点做大概了解。
即使是到陌生地方听陌生教师的课，事
先对教师和学生也要作相应的了
解，这样，听课、评课才能有针对性，避免放空炮。
评好一节课，要做到“五看”：
一看教师上课的情绪是否饱满，是否有激情，师生互动、生生互动效果
如何。
教师的情绪直接影响学生的学习情绪，教师情绪高涨，富有精气神，
课堂才能生动活泼，富有感染力，才
能调动起学生学习的积极性和主动
性。不然，死气沉沉，昏昏欲睡，课堂效果就无法保证。
学生是课堂教学的主人，教师的教学情绪，应化作学生努力学习的
动力，师生的双边活动、学生之间积极
合作、主动探究应成为评价一堂
好课的基本要素。二看教学环节的设计及实施情况。
看教师是
否根据教学内容的特点和学生的学习特点，整体把握设计本节
课的教学内容。在实施教学设计的过程中，
是否按照事先的教学设计进
行并有所创造，根据课堂教学过程中学生学习情况改变教学策略，达到
知识传授和能力培养双重目的。
三看教师对重点知识的强调，教学难点的突破，教学细节的处理，语言
的点拨作用。
看教师能否准确理解把握本节课的教学重点，并以重点知识为切入
点，有目的、有针对性地突破难点，教
学环节紧凑。教师能用通俗易懂
的、画龙点睛的语言，帮助学生解决学习困难，并能调动学生的学习情<
br>绪，富有感染力。在一些教学细节的处理，对教学突发事件的处理是否
机动灵活，
四看教师对课程资源的挖掘，看教师能充分利用来自学生的即使是错误
的信息，来解决学生学习
问题。