[初一英语]英语教案
2020大学排名-村委会工作计划
[初一英语]英语教案
Unit 5 Do you have a soccer ball？
本单元主要学习动
词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋
友一起
欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目
，并说明原因，目的是巩固并新学一些
体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况
发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do
和does引导的一般疑问句的构
成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、
巩固所学的语言目标。
语言目标：1，learn the new words：
baseball soccer ball, have，tennis, racket, bat,
volley, basketball, television,
interesting,
boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our,
sports, center, like, we, many, club, pingpong,
more, join, class。
2
，
Do
you have a TV? Yes, I do. No, I don’ they have
computer? Yes, they do. No, the
y don’ he she
have a soccer ball? Yes, heshe does. No, heshe
doesn’ Chi young have
a baseball? Yes, he
does. No, he doesn’’s play soccer. I don’t have a
soccer ball.
能力目标：学会用
have
对物品的所属进行提问与回答
；学会用
let’s…
句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球
类
运动及原因；
情感目标
:
能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光
.
重点难点
1.
复习词汇：
baseball soccer
ball, have
2.
词汇：
tennis, racket, bat,
volley, basketball, television, interesting,
boring, fun, difficult, relaxing, wel
come,
our, sports, center, like, we, many, club,
pingpong, more, join, class
3.
句型：
Do
you have a TV? Yes, I do. No, I don’t.
Do they
have computer? Yes, they do. No, they don’t.
Does he she have a soccer ball? Yes, heshe
does. No, heshe doesn’t.
Does Chi young have a
baseball? Yes, he does. No, he doesn’t.
Let’s
play soccer. I don’t have a soccer ball.
Well,
Let’s play volleyball. That sounds good.
语法重点：行
为动词
have
的一般现在时的用法；使用
do
和
does
引导的
一般疑问句的构成和使用。
Theching stages:
一
, lead in:
情景创设，导入新课
Section
A
主要内容是通过使用
have
对物品的所属进行提问和应答，来学会使用
d
o
和
does
引导的一般疑问句。所以在教学中可
采取问答式导人法：
1
．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：<
br>I have a footba11
．
Do I have a foo
tball?
自己回答：
Yes
，
I
d0
．
再问：
Do I have a basketball?
自己回答：
No
，
I
don’t
．再使用其它物体询问学生：
Do
I have…?
询问学生：
Do you have…?
询问学生：
Does
he
／
she have…?
询问学生：
Do they have…?
1
．学生回答：
Yes
，
you
do
．
№
，
you
don’t
．学生回答：
Yes
，
I
do
．
No
，
I
don’t
．学生回答：
Yes
，
he
／
she
does
．
N
o
，
he
／
she
doesn’t
．学生回答：
Yes, they
do
．
No
，
they don’t
．
2
．学生进行
Pairwork
对话练习，运用所
学知识进行互动交流。
二
,
第二教学环节：师生互动，学习探究
(1)
．播放<
br>lb
部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成
lb
部分的教学任务。
(2)
．引导学生展开
Pairwork
活动，完成
lc
部分口语交际的教学任务，学会运用助动词
do
进行问答，
可采用师生互动带动学生互
动的交流方式：
Do you have…?
Yes
，
I do
．
No
，
I
don’t
．
1
．听
lb
部分的录音，圈出所听到的单
词，并画出相应的图片，完成
1b
部分的
学习任务。
2<
br>．
Pairwork
活动，完成
lc
部分口语交际的学习任务，学会运
用助动词
do
进行问答。
(3)
．播放<
br>2a
部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成
2a
部分的
教学任务
.
(4)
．重新播放
2a
部分的录音，要求学生将对话中
所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成
2b
部分中的听力训练任务。
(5)
．引导学生展开
Pairwork
活动，完成
2c
部分口
语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词
have
进行询问所属，以练习
由助
动词
do
／
does
引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生互动的
交流方式：
。
Do you have…?Yes
，
I
do
．／
No
．
I don’t
．
Does
he
／
she…?Yes
．
he
／
she
does
．／
No
，
he
／
she doesn’t
．
(6)
．引导学生观察
3a
部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关
信息，从方框内选择合适的词填空。
。可采用师生
(7)
．引导学生展开<
br>Pairwork
活动，完成
3b
部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用
Let’s…
句型表示
“
提建议
”
互动带动生生互动的交流
方式：
Let’s play soccer
．
I don’t have a
soccer ball
．
Well
，
let’s play
volleyball
．
That
。
3
．听
2a
部分的录音，选出他们所听到的对话并标明顺序，完成
2a
部分的学习任务
sounds good
．
4
．重听
2a
部分的录音，将对话中所提
到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成
2b
部分中的听力训练任务。
5
．
Pairwork
活动，完成
2c
部分口语交际的学习任务。根
据图画内容运用动词
have
进行询问所属，以练习由助动词
do
／
does
引
导的一般疑问句结构。
6
．观察
3a
部分的图画和对话内容，并
根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空。
7
．
Pairwor
k
活动，完成
3b
部分口语交际
的学习任务。学会使用
L
et’s…
句型表示
“
提建议
”
。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动
学生活动
引导学生展开
Pairwork
活动，完成
4<
br>部分口语交际和笔头练习的教学任务。要求学生阅读第
4
部分的短文，并根据短文内容，
填写
表格，然后互相介绍自己的信息。
Pairwork
活动，完成
4
部分口语交际和笔头练习的学习任务。阅读第
4
部分的短文，并根据短文
内容，填写
表格，然后互相介绍自己的信息。
本课总结
本课采用了
Discussion and guess
和
Classify
ing
的学习策略，利用实物、教学幻灯片或图片等来展开课堂
Pairwork
问答
式
的口语交际活动，通过使用
have
对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用
do
和
does
引导的一般疑问句，同时学会使用
Let’
s…
提建议。通过本课的学习使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。本课重在对
学生进行听力和口语交际能力
的训练。
板书设计
Unit 5 Do you have a soccer ball
Section A
Words
：
tennis, racket, bat, volleyball,
basketball, television, welcome, our, sports,
center, like, we, ma
ny, club, ping-pong, more,
join, class…
重点句型
: Do you have a TV? Yes,
I do. No. I don’t.
Do they have a computer?
Yes, they do. No, I don’t.
Does heshe have a
soccer ball? Yes, heshe does. No, heshe doesn’t
Let’s play soccer. I don’t
have a soccer ball. That sounds good.
语法重点：由
dodoes
引导的一般疑问句的构成以及回答
Do
youthey have a TV ? Yes, Ithey do. No, Ithey don’t
Does heshe have a soccer ball? Yes, heshe
does. No, heshe doesn’t
练习设计
随堂练习设计
。
，不喜欢的画
请根据下面的
图画猜出这些都是什么运动，写出来并在你喜欢的图中画
1.______
2.________ 3._______ 4._______ 5. _______ 6.
_______
KEY
：
l. volleyball 2. baseball
3
．
tennis 4
．
basketball
5
．
football 6
．
pingpong
个性练习设计
猜测游戏：教师让每个学生在白纸上画一幅画，画的内容是反映一个人
在做运动或某个活动，并在画中画出电脑、网球拍或篮球等物体；
然后收集图画，出示给学生看，使用<
br>Does he
／
she have…?
句型向学生提问，让学生回答；把图画
放在讲台上，再选派一些学生
上台就图画内容向学生询问
(
可不把图画给学生看
)
，让学生猜出答案。这种活动可练习
have
一般疑问句的构成和回答，又能调动
学生
的学习兴趣，十分有效。