初一英语教案

别妄想泡我
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2020年10月12日 18:24
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有横批的对联-亲情的作文

2020年10月12日发(作者:牛龙强)


1. 教学设计学科名称
2. 所在班级情况,学生特点分析
3. 教学内容分析
4. 教学目标
5. 教学重难点分析
6. 教学课时
7. 教学过程
8. 作业安排
Unit2 Looking Different Topic1 I have a small nose. Section A
一、概述
本课是初中仁爱版英语七年级上册第二单元第一话题Section A需要一课时
本课学习重点:have和has的用法,通过动手,主动探究问题,提高学生对
方位和方向, 及读图能力和探究欲望。在本话题学习中起承上启下的作用,为
Section C、D学习打下扎实基础。
本课是一节非网络环境下的英语跨越式教学探索口语实践课。培养学生的综 合
语言运用能力和英语交际能力是新课程标准下英语教学的根本目标。本节课以言语
交际为中心 ,利用丰富多彩的教学资源,快捷方便的多媒体教学辅助设备,营造逼
真的语言情境,激发学生用英语进 行表达与交际的欲望,通过师生对话引导下的两
两说、小组说等形式的练习,给学生提供大量运用语言的 机会和环境,通过扩展听
读,丰富学生对于不同环境情景语言运用的感知,通过情景迁移,培养学生灵活 运
用语言的能力。
本节课上学生既轻松掌握本课语言点,又能够灵活地在日常生活中运用,提 高
了用英语进行交际的能力,从而实现听说能力的跨越式发展。
二、教学目标分析
1、知识与技能:
(1)熟记表示身体部位的单词:head、hair、ear、eye、 face、nose、
mouth、neck
掌握形容词:long、short、big、small、round、wide


(2)会表达形容词long、short、big、small等词。
(3 )区分、判断have、has的区别,熟练选择、运用它们与搭档进行问答和
讲述等实际应用。
(4)能借助key words进行看图问答和综合说话;会借助图片、PPT,自己
动手画 画,扩大、拓展知识和能力,应用本节所学的知识。
2、过程与方法:
(1)尝试归纳知识规律,区分、判断知识点的区别,尝试边学边应用,边用边
巩固。
(2)能够通过师生说,两两说,和综合说体验交际性英语教学的过程,掌握英
语听说的基本方法,体 验合作学习的过程和方法。
3、情感态度与价值观:
(1)通过一系列的情景对话,培养学生学习英语的兴趣,乐于参与英语实践活
动,互相交流。
(2)通过学习对人的外貌特征的描述,培养学生热爱生活,热爱美的情感。能
在小组活动中, 积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。

三、学习者特征分析
1、一般特征:
初一学生思维活跃,能够积极主动参与,已具有一定的问题研究能力、分析能
力及表达能力,但综合推理能力较差;对复杂问题,认识上还存在着局限性,还不
能从整体上认 识事物。
2、初始能力:
学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,学生对英语学习 有着浓厚的
兴趣,但是听读能力有待加强。
3、信息素养:
初一学生已经有了一定 的信息素养,可以从书本、电视、网络等多种渠道获取
信息,但信息的加工、提取、运用的能力还较弱。 他们对感兴趣的事物有较强的获
取信息的欲望。



四、教学策略选择
1.情景创设策略:通过图片展示,有效激发学生学习的兴趣和求知欲,创设
宽松活泼的课堂教 学气氛,维持学生学习的动机。
2.自主学习策略:学生通过自己观察,思考问题,促进思维的深层次加工和
提高课堂参与度。
3.引导探究策略:学生通过小组合作,探索文章段落结构,充分发挥学生的
主体作用。 4.课堂激励策略:兴趣是最好的老师。在课堂上提供实现自我的机会,让学生通
过头脑风暴,小组 竞赛、小组讨论和抢答等启发思考,充分锻炼学生的自主活动能
五.教学过程
Unit 1
长元音[i:]
舌尖抵下齿,口腔肌肉紧张,面部表情呈微笑状。
[i:t] eat 吃
[bi:] bee 蜜蜂
[si:]see 看见
短元音[i]
舌尖抵下齿,口形偏平,开口度比[i:] 大。
[big] big 大的
[iz] is 是
短元音
[e]
发音时舌尖抵下齿,嘴形扁平,上下齿之间距离为小指的宽度。
(这个音容易忘记,忘记时想想字母F, L ,M ,N )
[bed] bed 床


[get] get 到达
短元音[]
舌尖抵下齿,嘴要故意张很大,上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。
注意:开口度 [] [e] ﹥ [i] ﹥ [i:]
清辅音[p] 和浊辅音[b]
p是p的发音,
b是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭,憋住气,然后突然分开,
气流冲出口腔,发出爆破音。
p是清辅音,声带不振动;
b是浊辅音,声带振动。
清辅音[t] 和浊辅音[d]
t是t的发音,
d是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然分
开,使气流冲出口腔,发出爆破音。
t是清辅音,声带不振动;
d是浊辅音,声带振动。
清辅音
[k]
和浊辅音
[g]
k
--k
是字母
k
和字母


c
的发音,


是字母
g
的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后
部隆起紧贴软颚,憋住气,然后突然分开,气流送出口腔,形成爆破音。
k
是清辅音,声
带不振动;


是浊辅音,声带振动。



Unit 2
长元音
[
]
发音要领
:
嘴形扁平,注意长度莫太短。
(忘记了怎么发,可借助“饿”


[b
d
] bird












[s
]

sir
先生


短元音
[
]


发音时舌身平放,双唇扁平。




清辅音
[f]
和浊辅音
[v]
f

f

ph
的发音,
v

v
的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间
通过,形成摩擦音。
f
是清辅音,声带不振动;
v
是浊辅音,声带振动。

[fi:t ] feet




[giv] give



清辅音
[s]
和浊辅音
[z]
sz

s
的发音,
z
又是
z
的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈
间送出,形成摩擦音。
s
是清辅音,声带不振动;
z
是浊浦音,声带振动。


清辅音
[h]
h
是字母


h
的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔,口形随其后的元音而变化。
h
是清辅音,声带不振动。
(忘记时想起狗喘气的声音)

[hit ]

hit
打击











[hed]

head



浊辅音


[r]
双唇略突出,舌尖向上卷,声带振动。
(这个音你们容易忘,切忌多练习)

[red] red
红色的



[ri:d] read



Unit 3
长元音
[
a:
]
发音时口张大,舌身压低并后缩,双唇稍收圆。

[k
a:
] car
小汽车





[p
a:k
] park
公园


浊元音
[
]
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,唇形稍扁,开口度较大,与

相似。
(这个音你们容易忘,
切忌多练习)

[
b
t] but
但是





[d
k
] duck


鸭子


长元音
[
]
双唇收得又圆又小,并向前突出。


[f
] four






[ h

s] horse



短元音
[
]
嘴张大,双唇稍收圆,开口度比
[


]
大。

[b
ks] box
盒子




[ h
t] hot



长元音
[u:]
双唇收圆并突出,肌肉紧张,发音要够长。

[tu:]

two






短元音
[u]

发音时双唇收圆,稍突出,发音短促。

[gud] good
好的










清辅音
[
]
和浊辅音
[
]




th


的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩

音。


是清辅音,声带不振动;


是浊辅音,声带振动。
(切记

舌头放在牙齿中间)

[
ri:
] three












[
iz] this


这个


Unit 4
双元音
[ei] [ai] [
i] [au]
很简单,记住口型要变化。



清辅音
[

]
和浊辅音
[

]



sh
的发音,





ge
的发音。舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部,舌
身抬起靠近上鄂,
双唇稍收圆并略突出。
气流通过时形成摩擦音。

是清辅音,
声带不振动;


是浊辅音,声带振动。


Unit 5
双元音
[i
]] [
][u
]
很简单,记住口型要变化。


清辅音
[


]
和浊辅音
[
]




ch
的发音,



dge
的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高,舌端抵上齿龈
后部,气流通过时发出破擦音。


是清辅音,声带不振动;


是浊辅音,声带振动。

[ti:

] teach






[
i:p]

jeep
吉普车




清辅音
[tr]
和浊辅音
[dr]

tr

dr
分别是
tr

dr
的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与
r
相似,舌尖贴齿龈后部,


气流冲破阻碍发出短促的
t
后立即发
r

tr
是清辅音,
dr
是浊辅音。

[tri:] tree




[dres] dress
女服




清辅音
[ts]
和浊辅音
[dz]
ts

dz


分别是字母组合
ts

ds
的读音。
舌端齿龈破擦辅音。
舌端先贴住齿龈,
堵住气流,
然后略下降,气流送出口腔。
ts
是清辅音,
dz
是浊辅音。


[gets ]

gets
得到








[bedz ]



beds



鼻音
[m] [n] [
]

m--m

m
的发音。双唇紧闭,气流从鼻腔送出。

n--n

n
的发音。发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,气流从鼻腔送出。


--


ng
的发音。发音时堵住口腔通道,气流从鼻腔送出。声带振动。


[a:m] arm



手臂





[sma:t] smart
聪明的

[nu:n] noon

中午




[n
] no



[
si
] sing






[
l
] long
长的


半元音
w
双唇收小并向前突出,声带振动。发音短促,立刻滑向其后的元音。


[w
k]

work
工作








wait


[weit]

等待




半元音
[j]
该音是字母
y
在词首的读音。
发音时舌前部向硬颚尽量抬起,
舌位较高,
双唇伸展成扁平状。
它是个浊辅音,声带振动。


Yes [jes]
是的







year



[ji
]



舌侧音
[l]
l

l
的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈,舌前向硬颚抬起,
气流从
舌的旁边送出。
当此音为尾音时,
将舌端抵住上齿龈,
舌前下限,
舌后上抬,
舌面形成凹形。
浊辅音、声带振动。

lion
[l ai n]
狮子








ball [b
l]

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