兽医硕士-幼儿教师年度工作总结

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怎样写英语教学设计
怎样写好规范的英语教案作为一 名英语教师，备课是上
好课的前提开始备课时，教师得考虑一系列的问题：如何计
划一个课时？ 如何遵循教学大纲所规定的课程标准？怎样
才能成为一名优秀的课堂教学组织者？怎样最充分地利用课本和各种教学手段？怎样的教案才算是“规范”的？下面
谈谈如何写好规范的教案：一、教案的格 式教案的格式可以
多种多样但好的教案一般至少应包括以下内容：1、教学目
标：即一堂课最主 要的总目标2、教学目的：即一堂课中要
求学生掌握的详细目标细列这些条目，可以帮助教师明确本堂课的教学目标；有机地安排各个教学环节，预先判断目标
是否适度，在课堂结束时或课后评估学生 的学业成就要罗列
教学目标，明确写清要求学生做到的是什么，不能太含糊这
里要注意其可行性 清晰的教学目标有利于课后重新审视并
评估学生对教学目标的掌握程度3、重点和难点：一堂课中
要求学生掌握的重点和难点列出来，以便于设计合理的教学
步骤4、教材和教具：列出教材和教具看似 小事，但设计好
使用策略就意味着教师明确了上课要带什么以及课堂各个
环节如何安排常常有教 师去上课忘记带录音机、投影片、挂
图、卡片、课堂作业或学生作业本之类的东西写上要带什么、
如何应用会有帮助5、教学步骤：这也没有统一格式不同课
型的课堂教学步骤自然不同即使相同的课型 ，教材、学生、
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教学条件不一样，教学步骤也就不一样这 一部分可包括：开
场白或开场活动、游戏，作为“热身”(warming-up)一系列
的活 动及教学设计应预先给全班活动、小组活动、两两活动、
教师和学生的说话时间等各个环节分配好时间结 束语6、板
书设计：将最重要的单词或词组或知识点，列出来，使得学
生明确一节课的重点，课 前设计好，就不会出现漏写或者板
书杂乱无章的现象7、课外作业：要精心设计，符合学生的
实 际能力8、课后小结：小结一堂课的得失，分析教与学的
实际情况，以便于及时作出调整二、写教案时要 考虑的问题
1、如何开始备课在教师着手备课之前，必须吃透课程标准
及教材，在此基础上，考 虑学生的认知规律和实际的语言能
力，以确定课题和教学目的，明确教学目标从教学目标出发，
确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂然后精心挑
选、设计练习，确定要做、改、删、增的练习 ，列授课计划
提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特
别是涉及可能修改计划 、增删内容的教学步骤2.思考几个问
题教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有
趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情
绪高涨不同教学技巧的应用和教学的组织有没 有得到有序
的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由
易及难、循序渐进建立在 新知识之上的教学活动必须精心安
排整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个
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方面：第一，活动不能太短，也不能太长 如果课堂活动多而
短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下
一个活动去了这样 不好第二，教师应考虑如何把各种教学技
巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班??的活动，每个活动五分
钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作 用的第三，控制好
节奏也有利于各个教学活动之间的衔接例如：整节课的时间
有没有安排好？这 是备课最难控制的因素之一新教师往往
容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时
计划这里有两点值得提醒预先准备一些“备用”的复习活动
如果提早授完已准备的内容，则进行复习巩 固练习3.学生的
个体差异随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主
体作用日益突出课 堂教学必须充分考虑学生的个体差异我
们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照
顾两头的学生可以考虑以下五个方面：教学内容适当包含一
些较难或较易的项目，针对不同水平的学生 问不同难度的问
题，设计的教学活动尽可能让全体同学都参与4.学生谈话与
教师谈话备课时要 充分考虑教师与学生的谈话时间一般的
英语课上，总是教师说得多，学生说得少要注意让学生有较
多的机会进行交际总之，课堂教学是实施素质教学的主渠道
随着素质教育的不断深入，向课内时间要质 量的呼声越来越
高而要提高课堂教学的效益，备课是关键充分考虑影响课堂
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教学的各种因素，使之成为教师备课的必 须考虑的内容，对
备好课必将起到重要的影响如何写英语教学教案教案
(TeachingPl an)是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师
有效地进行素质教育教学的依据教案可以帮助教师有计 划、
有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质
量地完成教学任务教案写得如何 将直接影响教学效果的好
坏因此，在日常教学中，广大教师都非常注重写教案那么写
教案时应写 什么呢?一、写课题(Topic)和课型(LessonType)
课题相当于文章的标题，讲课时要 首先告诉学生，并写在黑
板上因此要写得准确课型是指该节课的讲授类型初中英语
的主要课型有 ：：新授课(Newlesson)、巩固课
(ReinforcementLesson)、复习课( RevisionLesson)、语音
课(PhoneticLesson)、听力课(Listen ingLesson)、听说课
(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLe sson)、语法课
(GrammarLesson)等不同的课型应用不同的授课方式或方
法 ，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法二、
写教学目标(TeachingObject ive)教学目标是教案的核心内
容，是教师施教的准绳教学目标要符合大纲对教材的要求由
于 教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素
质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便 于操作和检
测，一般3~4个目标为宜怎样用英语写教案?教案中常用的
词语单元备课:第一课 教案1.教学内容2.教学目标(1)学习
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下列单词和词组(2)学习下列句型(3)学习课文理解课文正
确朗读课文复述课文背诵课文(4)就课文问答(5)学习下列
结构名词复数形式现在进行时态 被动语态3.时间分配(1)第
一课时(2)第二课时(3)第三课时(4)第四课时4.教具(1)录
音机(2)图片课时备课:第一课时教案1.教学内容2.教学目
的和要求(1)学习下列单词 和词组(2)学习句型……(3)学习
语言点3.教学重难点4.教学要点(1)单词(2)词组(3) 语言点
5.语法结构6.教学步骤(一)组织教学1.师生问好2.点名3.
值日报告4.唱歌
HowtowriteateachingplaninEnglish?Wordsandexpre ssion
softenusedinateachingplanTeachingplanforL essonOneTe
achingcontentsTeachingaimsLearnthefo llowingwordsand
expressionsLearnthefollowingpat ternsLearnthetextUnd
erstandthetextReadthetexta loudcorrectlyRetellthetex
tRecitethetextAskanda nswerquestionsaboutthetextLear
nthefollowingstr uctureThepluralformsofnounsTheprese
ntcontinuou stenseThepassivevoiceAllocation(oftime)T
he1stp eriodThe2ndperiodThe3rdperiodThe4thperiodTeac
h ingaidsArecorderPicturesTeachingplanforPeriodOneTe
achingcontentsTeachingaimsanddemandsLearnthefo llowi
ngwordsandexpressionsLearnthepattern“……”< br>LearnlanguagepointsMainanddifficultpointsTeachi ngpo
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intsNewwordsPhrase sLanguagepointsGrammarpointsTeach
ingprocedures PreparationGreetingCalltherollDutyrepo
rtSingas ong5.交代教学目的(二)复习检查1.复习单词：(1)
看英文写中文(小条法)(2)听英文写 中文(3)听英文写英中
文(4)听中文写英文(5)看中文写英文(小条法)2.复习句型
和 语法：(1)填空(2)选择答案(3)用所给单词和词组造句(4)
汉译英3.复习对话(1)快速连 锁问答(2)快速还原翻译(3)两
两对话(4)连珠炮式提问(5)快速给答案(6)看图问答4.复 习
阅读(1)填空式默写(2)看图复述(三)导入新课1.教生词2.
导入对话3.导入语法 4.导入阅读5.口头介绍课文6.听录音
并逐句重复课文7.表演对话(四)操练1.机械操练(句型 )(1)
肯否问答句型变换练习(2)替换词练习(3)还原翻译法操练2.
有意义操练(问答 )(1)根据实景问答(2)根据图片和简笔画
问答3.交际性操练(1)信息沟活动(2)角色表演< br>AnnouncetheaimsoftheperiodRevisionReviewtheneww ords
HaveaspellingcheckWritedowntheChinesemeani ngofthew
ordsonapieceofpaperListenandwritedownt heChinesemean
ingofthewordsListenandwritedownth ewordsandtheirChin
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ceswiththewordsand expressionsgivenTranslatefromChin
eseintoEnglis hReviewthedialoguesChaindrillQuicktran
slationf romChineseintoEnglishPairworkQuestionbombar
dme ntGivetheanswerstoproblemsquicklyAskandanswerquestionsaboutthepicturesReviewthereadingsFillinthe mis
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oductionofthetextListen tothetapeandrepeatthetextsen
tencebysentenceAct outthedialogueDrillMechanicaldril
l(controlled) Givetheaffirmativeform,negativeform,qu
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skandanswerquestionsaccordingtopicturesands tickdraw
ingsCommunicativedrill(uncontrolled)in formationga(3)
游戏
playagameMakeupdialoguesan ddopairworkConsolidation,
summaryandassignmento fhomeworkConsolidationSummaryA
ssignmentofhomew orkReviewthenewwordsPreparethepairw
orkReciteth etextDoExercise3intheExerciseBookPreview
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thetexttobelearned Blackboardplan(4)自编两两对话(五)
巩固总结和布置作业1.巩固2.总结3.布 置作业(1)复习词
汇(2)准备两两对话(3)背诵课文(4)做练习册中的练习三(5)
预 习课文(六)板书设计本校四年级学生对学习英语有一定
的兴趣，好胜心强，较易兴奋无意注意还占较大 优势，注意
力易分散缺乏正确的听、记习惯，所以遗忘率也高适宜多采
用动觉和听觉学习方式2 .教学要求：1)在学习本课单词拼
读、对话等知识的过程中，使学生初步学习掌握拼写单词的
方法；陈述向一般疑问句的转换规律2)培养学生正确的听、
记习惯3)引导学生与他人分享学习成功的 乐趣如何写英语
教学教案教案(TeachingPlan)是教师施教的课时计划或方
案，是 帮助教师有效地进行素质教育教学的依据教案可以帮
助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利 用课堂
教学时间，高质量地完成教学任务教案写得如何将直接影响
教学效果的好坏因此，在日常 教学中，广大教师都非常注重
写教案那么写教案时应写什么呢?一、写课题(Topic)和课型
(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学
生，并写在黑板上因此要写得 准确课型是指该节课的讲授类
型初中英语的主要课型有：：新授课(Newlesson)、巩固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音
课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课
(Aur al- OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课
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(GrammarLesson)等不同的课型应用不同 的授课方式或方
法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法二、
写教学目标(Te achingObjective)教学目标是教案的核心内
容，是教师施教的准绳教学目标要符合大纲 对教材的要求由
于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素
质教育目标时，要力 求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检
测，一般3~4个目标为宜三、写教学的重点
(Main focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点
(KeyPoints )教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是
师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学 难
点的突破口在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键
点，能提醒教师在讲课时注意突出重 点、突破难点、抓住关
键四、写教具(TeachingTools)课堂上需要什么教具要写清
楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模
型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔 、幻灯片等五、
写教学过程(TeachingProcedure)教学过程是教案的主要部
分写教学过程主要写以下几方面的内容：1、写教学环节教
学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中 有数目前有些
教师采用”三阶段六环节”教学模式，即：准备阶段(自由
交流、复习检查)、讲 练阶段(导入课程、分层操练)和发展
阶段(巩固发展、布置作业)2、写知识点和所用时间写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢写好所用时间，
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能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需 的
时间，充分利用课堂时间3、写教师活动不仅要写教师”教
什么”，还要写出教师”怎样教” ，即写清楚教师要教的内
容，写出讲授这些内容的方法写出课堂用语和各环节的过渡
语课堂用语 要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、
听得懂的英语来解释或表达新的教学内容各环节之间的过
渡语要自然流畅写出使用教具的时机和方法，写板书内容等
4、写学生活动写出学生学习的内容 和学习方法，特别是怎
样学应写清楚不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操
练、做题等六 、写课堂训练题(Exercises)备课时精心设计
的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中 写清出示
这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等
写出这些题的答案和解题方 法七、写课堂小结
(Summing-uponTeaching)课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节小结的方式和方法要在
教案中写清楚，不论是教师引导学生总结， 还是由教师归纳
总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生
在整体上把握知识八 、写板书设计(BlackboardDesigns)板
书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形 象性和启发性
因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、
写在什么位置、用什么 颜色的粉笔等要在备课时设计好，并
写在教案中避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会
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儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板 书混乱现象好的板书
能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的
知识



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