少先队的由来-司法考试分数线

英语教案小学人教版


【篇一：人教版小学英语(词汇)1-6年级】

人教版小学英语词汇总

一年级上（没有分单元）

book书ruler尺子 pencil铅笔eraser橡皮 pencil case 铅笔盒

backpack书包 school学校

eye眼睛 hand手 ear耳朵 mouth嘴 nose鼻子 foot(feet)脚

face脸 leg腿arm手臂

cat猫 bird鸟rabbit兔 dog狗chicken鸡 duck鸭

monkey猴子 tiger虎 panda熊猫 elephant 大象fish鱼

one一 two二three三 four四five五 six六

seven七 eight八 nine九ten十

red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的)brown棕色(的)
orange橙色(的)

white白色(的)green绿色(的) pink粉红色(的)blue蓝色(的) black
黑色(的)

apple苹果banana香蕉 peach桃melon瓜

pear梨orange橙子 grape葡萄 strawberry草莓 pineapple菠萝

一年级下

unit9

classroom 教室door门 window窗户 blackboard黑板 wall 墙
desk 桌子chair 椅子boy 男孩 girl 女孩 in 里面 on 上面 under
下面 where哪里

unit 10

room房间 closet衣柜 telephone电话 computer 电脑tv 电视
bed 床 picture图片 table餐桌 lamp台灯 armchair 沙发 behind
后面 next to旁边

unit 11

toys玩具plane飞机 boat船 train火车ball球 teddy bear玩具熊

bus公交车 car小汽车 doll玩具娃娃 pinwheel风车box盒子

unit 13

shapes图形circle圆形 triangle三角形 rectangle长方形 square
正方形

eleven 11 twelve12thirteen13 fourteen14fifteen15

sixteen16seventeen17 eighteen18 nineteen19twenty20

unit 14

clothes衣服 t-shirt t恤衫 pants 裤子shorts短裤 jacket 夹克

sweater毛衣 skirt短裙dress连衣裙 shoe鞋子 sock袜子

vegetables蔬菜meat牛肉 fish 鱼肉 chicken鸡肉 bread 面包

milk牛奶 ice cream冰激凌juice果汁 egg鸡蛋

salad布丁 hamburger汉堡包 cake蛋糕

二年级上

unit 1

family家庭 grandpa 爷爷（口） grandma 奶奶（口）dad爸爸
（口） mom 妈

妈（口） sister 姐妹 brother 兄弟 me 我（宾格）

policeman 警察doctor 医生teacher 老师 engineer 工程师

unit 2

classmate 同学 friend 朋友 big 大的 thin 瘦的 pretty 漂亮的
ugly 丑的 tall 高的short 矮的from 从……来 china 中国canada
加拿大britain英国

unit 3

park 公园 hill 小山lake 湖 bridge 桥 tree 树grass 草

flower 花 bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 *bench 长凳 *picture 图画；
照片 *beautiful 美丽的

unit 4

aunt 姑姑uncle 叔叔

unit 5

street 街道 van 客货车 taxi 出租车 bicycle 自行车 subway 地铁

subway station 地铁站 traffic light 交通灯bus stop 公共汽车站

supermarket 超级市场book store 书店school 学校 hospital 医
院

zoo 动物园stop 停下来wait 等候 go 走

unit 6

beijjig 北京tiananmen square 天安门广场the great wall 长城

the summer palace 颐和园 the forbidden city 紫禁城temple of
heaven 天坛

beihai park 北海公园 beijing zoo 北京动物园 *beijing duck 北京
烤鸭

*beijing opera 京剧 *temple fair 庙会*great 伟大的的；大的

unit 7

festival 节日 merry 愉快的 christmas 圣诞节 christmas tree 圣
诞树

santa claus 圣诞老人bell 铃 present 礼物 card 明信片

stocking 长袜happy 快乐的spring festival 春节dragon dance
舞龙

paper-cut 剪纸 lantern 灯笼 *hong kong 香港 *toronto 多伦多
*sydney 悉尼

*rat 鼠 *ox 牛*dragon 龙 *snake 蛇*horse 马

*sheep 羊 *rooster 鸡 *pig 猪 *new year 新年

小学二年级下

*bright 明亮的*golden 金色的plant 种植 swim 游泳climb 攀登；
爬

make 制造snowman 雪人fly 放（风筝） kite 风筝 *sleep 睡觉

unit 10

weather 天气 sunny 晴朗的 cloudy 多云的 rainy 下雨的 windy
有风的

snowy 有雪的 clod 冷的cool 凉爽的 warm 温暖的 hot 热的

xi’an 西安 harbin 哈尔滨 shenzhen 深圳 shanghai 上海 day 天

scarf 围巾 sunglasses 太阳镜（复数）coat外套；大衣

like 像；如何（指天气）today 今天 raincoat 雨衣 umbrella 雨伞

unit 11

pe 体育（课） class 课can 能throw 投；掷jump 跳跃

catch 接住（运动的物体） walk 走 run 跑kick 踢

bounce 拍（球）very well 非常好 play 玩（球） pingpong 乒乓
球

rope 绳 football 足球can’t=can not 不能 *swing 秋千

*jungle gym 攀登架 *seesaw 跷跷板*slide 滑梯 *line up 整队

*at sase 稍息 *attention 立正 *count off 报数 *turn left 向左转

turn right 向右转

unit 13

time 时间 o’clock 中点 it’s time for… 到…的时间了 breakfast 早
餐

lunch 午餐 supper 晚餐 minute 分钟 plus 加上 half 一半

hour 小时 thirty 三十forty 四十fifity 五十 sixty 六十

*second 秒

unit 14

get up 起床 wash 洗 brush 刷teeth 牙齿（复数） watch 看

go to bed 上床睡觉 when 什么时候every day 每天 at 在……（指
时间的某一点）

unit 15

week 星期monday(mon) 星期一 tuesday(tue) 星期二

wednesday(wed) 星期三thursday(thur) 星期四 friday(fri) 星期
五

saturday(sat) 星期六 sunday(sun) 星期日 weekday（除星期六、
日以外的）任何一天

weekend 周末don’t=do not want 想（做某事）

*chinese 中文 *music 音乐*math 数学

*art 美术on 在……（指时间）

unit 16

*am 上午*pm 下午*year 年*month 月

小学三年级上

unit 1

phone 电话number 号码 primary school 小学

unit 2

body 身体 head 头 hair 头发finger 手指 neck 脖子 feet脚（复
数） monster 妖怪hurt 受伤toe 脚趾mater 事情 bad 不好的feel
感觉

unit 3

food 食物fridge 冰箱beef 牛肉 mantou 馒头 bread 面包
sausage 香肠meatball 肉丸子pancake 煎饼sandwich 三明治
tomato 西红柿potato 土豆 carrot 胡萝卜 some 一些

unit 5

pet 宠物 turtle 乌龟parrot 鹦鹉 dog 狗cat 猫 goldfish 金鱼

monkey 猴子rabbit 兔子chicken 小鸡 tail 尾巴smart 聪明的
cute 漂亮的

catch a mouse（猫）捉老鼠 wag its tail （狗）摇尾巴

unit 6

clothes 服装 cap 帽子 scarf 围巾vest 背心gloves 手套（复数）

jeans 牛仔裤sneakers 运动鞋（复数） wear 穿

unit 7

birthday 生日 january 一月 february 二月 march 三月april 四月

may 五月 june 六月 july 七月august 八月 september 九月
october 十月november 十一月 december十二月

小学三年级下

unit9

library图书馆 computer room计算机教室washroom洗手间
clinic 诊所office办公室 music room音乐教室 first第一second
第二 third 第三floor楼层

gym体育馆、健身房 art room科学教室science room美术教室
between 在…之间

unit10

chinese中国 english 英国 math数学 pe体育 hard难的 easy
容易的

fun有趣的 boring无趣的；单调的；乏味的 interesting有趣的
monday星期一

tuesday星期二wednesday星期三thursday星期四friday星期
五 favourite喜爱的

why为什么

unit11

after school放学后 activity活动 club time课外活动时间 play
the drum敲鼓

sing songs唱歌 draw pictures画画 play chess下棋do art
projects做手工

saturday星期六 sunday星期日 play soccer踢足球 dance跳舞
be going to 计划…

bathroom洗手间；浴室balcony阳台 garage车库 armchair扶手
椅telephone电话 own自己的 desk 书桌 teddy bear (软毛)玩具熊
closet壁橱

unit14

family家，家庭 people人；人民 grandfather祖父grandmother
祖母 uncle叔叔舅舅 aunt婶母；姑母；舅母 father父亲 mother
母亲brother 兄；弟 sister姐；妹 cousin堂(表)兄(弟)；堂(表)姐
(妹) cook厨师

unit15

waiter(饭店、旅馆、餐厅等的)服务员dentist牙医 nurse护士
manager经理 taxi-driver出租车司机 policeman警察 feed the
fish喂鱼

wash clothes 洗衣服 watering the flowers浇花cook the
chicken烹饪鸡 clean the kitchen打扫厨房 talk on the phone打
电话 watch tv看电视

listen to music 听音乐 walk the dog溜狗 grandparents祖父母

四年级上

unit1

invitation邀请卡 glue胶水 crayon蜡笔 scissors剪刀 pen铅笔

paper纸 party聚会 get ready准备好 draw画cut剪,切

stick粘贴write写,写字first首先,第一next其次 then然后,于是
finally最后

with用… practice练习

unit2

sport运动 game比赛,竞赛 jogging慢跑 hiking徒步旅行
tennis网球.网球运动 cycling自行车赛.骑自行车兜风 hockey曲棍
球 baseball棒球,棒球运动 also也,同样 sometimes有时,不时
often常常,经常

unit3

go to the movies去看电影 concert音乐会,演奏会 puzzle智力玩
具,拼图玩具 lego乐高拼装玩具 drive开车,驾车bumper car碰碰
车 cool棒极了,酷的 exciting激动人心的 just只是,不过 so-so平
常的,不好不坏的 weekend周末

unit5

play with fire玩火 downstairs往楼下,在楼下 touch触摸,碰
climb爬,攀登

【篇二：人教版精通英语三上教案】


察布查尔县开发地学校电子备课教案

（2014—2015—1）

科 目英语

班 级 三年级

教 师 陆艳

unit1 hello! i’m monkey.

单元教学目标与要求 知识目标

1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：hello, hi, cat,
monkey, goodbye, bye, dog, duck, good morning, morning,
panda, bear, good afternoon, pig, rabbit, good evening, good

night, mum, dad, bird, mouse. 2．能够正确地听、说、读以下句
子： hello! i’m ?.

what’s your name? my name’s ?.

good morning afternoon evening night,?. 3．能够熟练准确地
唱3首歌和一个歌谣。 能力目标

1. 培养学生学习英语的兴趣，和良好的学习习惯。 2. 培养学生的听
说能力和动手操作能力。

3．培养学生的语言交际能力和表演能力，并能在实际生活中自觉运
用。 情感态度目标

1．让学生对英语产生浓厚的兴趣，培养良好的学习习惯。

2．陶冶学生的生活情趣和培养学生热爱动物，保护动物的意识。
3．教育学生要养成讲礼貌的习惯。 课时安排：六课时

unit1 hello! i’m monkey.

lesson 1

备课日期：——上课日期：————— 教学目标：

1、知识与能力目标

1）能够在情景中理解会说hello! hi! i’m ? , 并能够在真实的语言环
境中初步运用. 2）能够听、说、认、读单词： cat monkey

3）学唱歌曲hello, 巩固本课教学内容。 2、教学过程与方法目标

情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标 培养学生合作交流的意识。 教学重难点：

能够熟练地掌握句型：hello! i’m? 并熟练地应用在日常生活中。 教
学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。 教学课时：一
课时

unit1 hello! lesson 2

备课日期：———— 上课日期：————— 教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过情景会话，让学生用“ what’s your name?”询问 对
方的姓名并回答。 2）学习有关动物的单词：dog , duck。

3）学唱歌曲 what’s your name?巩固本课教学内容。 2、教学过程
与方法目标

learn to read and say the new dialogue. learn to read and write
the words. 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打
招呼。 2)爱护小动物。 教学重难点：

1)熟练的使用“ what’s your name?”句型进行交流。 2)掌握 dog ,
duck 两单词。 教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。 教学课时：一课时

【篇三：人教版六年级英语上册全册教案】


unit 1how do you go there?

第一课时

【教学目标】

1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by
train.

2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway.

3.能够在现实生活中灵活运用句型“how do you go there?”how do
you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“i go by?”
进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。

4.能够和小组成员合作表演对话和chant。

【教学重点】

1.熟练掌握本单元的重点词组on foot, by bike, by bus, by train.

2. 能够在现实生活中灵活运用句型“how do you go there?”how
do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“i go
by?”进行回答。

【教学准备】

1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】

step 1:warm-up

1. greetings

t: good morning boys and girls .glad to see you again!

s: good morning teacher, nice to see you, too!

t: boys and girls, do you like english chants?

s: yes.

教师呈现并播放part a部分的“let’s chant”中的图画和录音，教师
带领学生边说边做相应的动作。

2.自由对话之后，教师继续说：“there are many ways to go
somewhere. look these pictures ,do you know what they are ? ”

教师把课本“let’s start”上所呈现的交通方式的图画呈现给学生，并
问同学们该如何用英语表达？

step2: presentation:

1.教师拿着一张公共汽车的卡片在手里，自问自答：“how do i go
to school? i go to school by bus”并在黑板上写下：by bus。教
师再重复刚才的句子并走到同学们中间问一位同学“what about you?
how do you go to school?”学生如果回答：“me too!”教师就继续
问下一名学生，直到有不同的答案，教师帮助学生说出完整的句子：
“i go to school by?”并将相应的短语写在黑板上。

2.教师让学生先看挂图，然后听录音，让学生跟读“let’s learn”部分
的内容，教师在学 生跟读过程中要注意及时矫正学生在语音和语调
方面的错误。

step 3: practice

教师请学生制作简单的单词卡片，一部分是地点，一部分是交通方
式。教师要鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后教师先和
一个学生演练给大家看，然后有师生 互动转换为生生互动，对于词
汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助和指导，对一些特
别有

创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励，也可发小红花以资奖
励。

step y

教师和学生一起总结本课时的教学重点。

step rk

1.熟练掌握交通方式的英语表达，并能在现实生活中灵活运用。

2.听let’s try 的录音，根据听到的内容选出正确的答案。

第二课时

【教学目标】

1.能够熟练用英语表达交通方式：on foot, by bike, by bus, by
train. by plane, by ship, by subway.

2.能够在现实生活中灵活运用句型“how do you go to
school?”usually i go to school on foot. sometimes i go by bike.
并力求做到语音准确，语调自然。

3.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因，例如：usually i go to
school by bus, because it’s fast.

【教学重点】

1.能够在现实生活中灵活运用句型“how do you go to
school?”usually i go to school on foot. sometimes i go by bike.

2.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因，例如：usually i go to
school by bus, because it’s fast.

【教学准备】

1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】

step 1:warm-up

1.上课伊始，老师和学生一起说唱上个课时所学的chant歌谣。

2.教师和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的free talk。教师
出示单词卡片，提问：“how do you go to school?”学生根据图片
内容回答：“i go to school by?”师生互动直到班 级里大部分学生能
够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。然后学生两人一组用
单词卡片练 习句型“how do you go to school?”i go to school by?
教师对表达仍然有困难的学生要给予个别辅导。

step 2: presentation

1.教师走下讲台，提问学生：“how do you go to school?”鼓励学
生回答，并反问老师“how do you go to schoo l?”，然后教师在黑
板上贴上自行车，公共汽车，计程车的图片，并分别在后面两幅图
的下面 标上乘坐价格，如：1yuan，10yuan,回答说：“usually i go
to school by bike, because it’s good for my health. sometimes i
go by bus, because it’s cheap. sometimes i go by taxi, because
it’s fast, but it’s too expensive.”然后板书四会句子，学生跟读。

2.教师播放课本“let’s talk”部分的录音，让学生带着问题“how
does sarch go to school? 去听，然后根据听到的内容回答老师的
提问。

3.教师再放录音，在每句话后停顿，让学生跟读，教师要注意及时
纠正学生在跟读过程中出 现的语音、语调方面的错误。

4.跟读完一遍后，教师再放一遍录音，让学生根据刚才老师提 出的问
题和自己在跟读过程中出现的错误，重新从整体上把握一下。

5.教师和学 生一组先做示范练习，根据自己的情况，替换句型中的
关键词练习对话，之后由师生合作变为生生合作。 教师对表现突出
的同学给予表扬。

step 3: practice

1.教师把课本“group work”的教学挂图呈现给学生，让学生模仿图
画上的活动方式，四个学生一组，通过提问“how do you go to

school?”了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学 生简单阐述原因，
如：my home is near. it’s fast. it’s cheap.?

2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子；或者空出重点词汇和短语，只给出开头第一个字母作
为提示，让学生填充句子。最后再 让同学们写出完整的句子。

step y

教师和学生一起总结本课时的教学重点。

step rk

1.熟练掌握本课时所学的重点句型和短语，

2.课下统计一下你的家人、朋友通常所选用的交通方式，准备在下
节课上汇报。

【教学目标】

1.能够熟练用英语表达交通方式：on foot, by bike, by bus, by
train. by plane, by ship, by subway.

2.能够了解辅音p,b,t,d与元音i:,i的发音规则，并能读出相关
例词。

3.能充分理解并正确朗读对话，并完成对话后的练习题。

4.学会如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的
地。

第三课时

【教学重点】

1能够充分理解并正确朗读对话。

2.学会如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的
地。

【教学准备】

1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】

step 1:warm-up

1.上课伊始，教师和 学生一起说唱第一课时学过的chant，活跃课
堂气氛，让学生快速集中注意力。

2.学生就上节课老师布置的作业，对家人、朋友所采用的交通方式
进行信息交换，如my father goes to work buy bus, because it’s
cheap. my brother goes to school on foot, because my home is
near?教师要对同学们的表现及时做出评价。

step 2: presentation

1.教师用简笔画 呈现两个情境：tom家住在山上，山脚下有一条河，
河对岸有公交车站通向学校；lucy家离学校很 远，家附近有个地铁
站，她的学校附近有一条公交车直通地铁

站入口。教师让学生分 组活动，设计最佳上学路线，原则是省时方
便。教师注意指导学生使用连词then来表示动作的先后顺 序。

教师要求各组派两个同学扮演简笔画呈现的两个人，到教室前面进
行汇报，例如：my name is tom .my school is not near my
home. i go to school on foot, then by boat, and then by bike.

2.教师把“let’s read”部分的教学挂图呈现给学生，让学生看图 听录
音，然后根据听到的内容画出sarch去公园的路线。

3.教师再放一遍 录音，逐句停顿，让学生跟读，教师在学生跟读过
程中要及时矫正学生在语音语调方面出现的错误。
4.教师放第三遍录音，边听录音，边在黑板上画出sarch去公园的
路线，然后自 行重复“first, sarah can go to zhang peng’s home
by bike. next, sarah and zhang peng go to the bus stop on foot.
then they can go to the park by bus.”

教师板书first, next, then,让学生知道恰当使用一 些连词有助于表达
更为流畅。然后请几位同学依照顺序来描述sarah和zhang peng
去公园的路线，比一比谁说地更好，教师对表现好的同学要给予一
定的奖励。

step 3: learn to the pronunciation

1 .教师先让学生听录音、认音标，再试读例词，让学生把发音的读
音、音标和在单词中字母或字母组合对 照学习。

2.教师让学生认真看课本“pronunciation”中“read and match”部
分。让学生试着将四个单词的音标与词形和配图连线，然后讲解正
确答 案。

3.教师让学生分组讨论，说出同时包含pronunciation部分任意一个元音和一个辅音的单词，说一个，得一分，最后得分多的小组获
胜，老师给予该组同学奖励。
step y

教师和学生一起总结本课时的知识要点。

step rk

1.学生认真阅读“let’s read”部分的对话，完成对话后面的两个问答
练习。

2.画一张从家到学校的简单路线图，准备下节课时与其他同学进行
交流。

第四课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、认读以下短语：stop at a red light．wait at a
yellow light．go at a green light．能够听、说、读、写短语和单
词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。

2． 能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能
听懂英语指令做出相应的动作。

二、教学重、难点分析

1． 本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，
traffic lights，traffic rules。

2． 本课时的教学难点是书写短语traffic light，traffic rule和理解
动词stop，wait的含义。

三、课前准备

1． 教师准备兔子舞的音乐和录音机、本课时的录音带及教学挂图。

2． 教师自制教具模拟红绿灯：即在一块板上挂红黄绿三张圆形纸
卡。

3． 学生准备本课时的单词卡片。

四、教学步骤和建议

1．热身(warm-up)

“兔子舞”游戏

教师放兔子舞的音乐， 全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面
学生的肩膀上，随着音乐的指令“left-right- go-turn around- go，
g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。

2．预习(preview)

(1)师生一起吟唱lets chant的歌谣。

(2)教师从歌谣中引出问题：“how d。you go to school?”请学生根
据实际情况回 答，复习a部分主要句型。

3．新课呈现(presentation)

(1)教师指着教室里的日光灯说：i like the lights because i can
see things clearly at night .can we see lights in different
colours in our city ? yes!neon light , traffic lights．?

traffic lights．，教师板书traffic fights，然后问学生：“what do
they mean，do you know?，，学生可能会用汉语回答，教师点头

表示肯定，再请学生回答：“when do we stop／wait／go?’’引导学
生回答：we stop at a red light．．．-

(3)教师出示自制红绿灯，请一名学生随意指向不同的颜色，教师示
范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“it is a green
light. i can go. go- go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示
意要走：“it is a yellow light. i must wait．wait-wait-wait! i can
go in a moment．”看见红灯，提问学生：“the light is red。call i
go? no，no，no! its dangerous !i must stop．stop- stop-stop!”

(4)教师板书stop，wait，go在相应的交通灯旁。为 了帮助学生区
别stop与wait，可以适当使用汉语解释词义。

（5）lets play

教师请出若干名学生，根据指令做相应的动作，连续做错两次动作
的学生将被淘汰，如：教师说red light，学生停着不动，教师说
yellow light，学生做好走的准备，教师说green light，学生往前走。
然后换一组学生再做这个游戏，由其中一名学生来发指令。也可让
全 班学生分成六人一组分别进行小组活动。最后教师小结：stop at
a red fight．wait at a yellow light-go at a green light red
light．yellow fight，green light．these are traffic lights．”教师
再指着以上三句话总结说：these are traffic rules．

(6)教师继续提问：“what does the‘ traffic rule ’mean?”板书并解
释traffic rule， 鼓励学生说出lets learn部分的三个句子。然后教
师说． are ．you must remember the
traffic rules．”通过手势帮助学习理解remember的意思。

(7)教师放lets learn部分的录音，学生跟读。

(8)教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语 。可先引导学生
利用学生卡片背面的灰体词进行单词描红，学生边描边拼读单词。

4．巩固和延伸(consolidation and extension)

(1)师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则。下列问题可
供参