高中数学必修1教案-学生自我鉴定

学前班英语教案大全

篇一：教案学前班英语教案
Lesson 1 Transportations
第一课时
一、教学内容：New words bike bus car
二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike bus car
的
英汉意思并能相互转换。
2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学
生听说读英语的情趣和习惯。
3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：
提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。我
说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。
三、教学重点：这三个单词 bike bus car 之间可以快速英
汉
互译。
教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。
教学课时：1课时
四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在
孩
子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那
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两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。
五、教学过程：
1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片
2、方法步骤：
（1）Greeting
T：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.
（2）展示小汽车图画卡片
T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）
T领读car，Ss跟读
单独找Ss读
汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程
度。
（3）出示自行车的图画卡片，引出bike
T领读bike，Ss跟读
单独找Ss读
采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度
（4）出示公共汽车的图画卡片，引出bus
T领读bus, Ss跟读
单独找Ss读
采用接力赛的形式大量练习英汉转换
3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike bus car 系统
复习一下，找出问题，及时纠正。
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4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。
5、作业：会读背单词bike bus car并知道汉语意思，给家
长展示。
六、板书设计：
小汽车 car
自行车 bike
公共汽车 bus
练习： 连线
小汽车bus
自行车bike
公共汽车 car
七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地
方。
没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中，而只是重视他
们的
发音。所以在这个过程中，孩子们有把单词的音和形脱节的现象
出现。
在以后的教学中，我一定要注意并重视这方面的问题。
第二课时
一、教学内容：掌握句型How do you go to school ? By bus
bike
car
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二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握句型How do you go to
school ?
By bus bike car
2、情感目标：理解句子在生活中的应用，培养学生
听说读英语的情趣和习惯。
3、能力目标：熟练掌握所学句型，能够运用所学句
型表达自己是通过什么交通工具来学校的
三、教学重点：问句 How do you go to school ? 的熟练掌握
教学难点：能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具
来学校的。
教学课时：1课时
四、学情分析：由于孩子们接触英语的时间相对短，这个句型相
对要
长，可能孩子们学起来不是那么容易。
五、教学过程：
1、Warmup
单独找Ss回答，car bike bus 英汉各一遍
2 方法步骤：
（1）、展示ppt上的骑自行车的图片
T：我们已经知道自行车用英语怎么说了，那么骑自行车用英语
怎么
表达呢？（引起学生好奇心）
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T：我们在自行车bike前加by,变成by bike.
（2）、展示PPT上乘公共汽车、小汽车的图片
T；那现在老师问乘公交车、小汽车应该怎么说呢？引出by bus
car
（3）问句的引入
T;我们还记得去学校用英语怎么表达吗？引出go to school
T:老师现在交给你一个很厉害的句子，你明天来就可以用到的很
神通
广大的句子。引出How do you go to school ?老师解释汉语意
思 T领读，Ss跟读。然后单独找Ss读
（4）答语的引入
T:有问必有答，那我问你How do you go to school ? 你应该
怎么
回答我呢？
运用肢体语言把前面的内容即答语间接告诉学生
3、巩固新知：
T ask Ss answer
Ss ask T answer
B ask G answer
单独找学生练习
4、小结：通过这节课的学习，你有什么收获与疑问？
5、作业：熟练听说读句型How do you go to school ? By bus
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bike
car.在生活中能熟练运用。
六、板书设计：
bike by bike
busby bus
carby car
go to school
How do you go to school?
by bike bus car
七、教学反思：这节课给我最大的感受就是教学需要技巧，而且
很重要。这节课教学目标达到了预想的效 果。抓住了孩子们的短时记
忆，运用的游戏方式也激起了孩子的兴趣，所以学起来相对要积极、
效果要好的多，但接下来的任务更艰巨，要不断地复习，把短时记忆
转化为长时记忆。不足之处，我没有 顾及到每一位学生。
第三课时
一、教学内容：掌握句型How do you go to school ? On foot
二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握句型How do you go to
school ?
On foot.
2、情感目标：理解句子在生活中的应用，培养学生
听说读英语的情趣和习惯。
3、能力目标：熟练掌握所学句型，能够运用所学句
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型表达自己是通过什么交通工具来学校的
三、教学重点：问句 How do you go to school ? 的熟练掌握
教学难点：能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具
来学校的。
教学课时：1课时
四、学情分析：由于孩子们接触英语的时间相对短，这个句型相
对要
长，可能孩子们学起来不是那么容易。
五、教学过程：
1、Warmup
How do you go to school? By bus bike car
T说汉语，Ss说英语
单独找学生回答
2、方法步骤：
（1）T:我告诉大家一个小秘密，我是步行来学校的。那用英语
怎么回答你提问的问题呢？
Listen carefully
On foot
（2）T 领读，Ss跟读
单独找学生读
（3）运用到句型中
How do you go to school ? On foot
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以开小火车的形式大量练习这个句型
3、巩固新知：
T ask Ss answer
Ss ask T answer
B ask G answer
单独找学生练习
篇二：【幼儿园大班 学前班英语课教案备课个人撰写】
活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单
词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交
往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、
ear活动准备 ：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来
粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题 1、用英语问候
Hello,boys and girls Hello,Miss chen师幼共同唱〈good
morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats
this？Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to
see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face
上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two
theer ……二、学习五官单词师： Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，
this is mouth，follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读 ，向
mouth打招呼”hello mouth”类似学习nose 、eye 、ear 师：小
朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、
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游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什 么事？〈出示
课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极
讨论想办 法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找
到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师 讲解游戏玩法和规则，
要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到
其他 小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一
张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组 奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、
游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，
先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游
戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示
范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼
儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的
五官〉幼儿学会 后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮
助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touc h touch游戏中结束
活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单
词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种
游戏形式，使幼儿在玩中将所学知 识得到巩固和使用，并能够在教师
带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游< br>戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 ? 幼儿园小班英语
教案， 活动目标：1.感知单词one to five 与数字15的对应。2.
能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新
知识的快乐。 活动准备：布做的小鱼五条一组（5份） 活动重难
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点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的 获
得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英
语，而不是刻意要求幼儿 记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和
阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程： 1、导入活动,引发幼
儿兴趣。导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让 幼儿感知
英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师：“Yes, you are right. It
is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加
小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three
four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、
教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One 教师站直，教
师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用
身体表 现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道on e fish.又一条小鱼游来，
咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一
条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼 ，然后五条小鱼咬前
面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请
幼儿跟 读。“Follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出
单词。将小鱼分到每个组上 ，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个
钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes.
Dscovers small fish’s secret,Then links the small fish .”(现
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在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现 小鱼的秘密，然
后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适
当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 5、玩游戏，在游
戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小 凳子排成一排，请5个
小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教
师说 停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“We have four
chairs, and ,have five children. When I say start, please walk
around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The
boy who are stand must go back.”挑选幼儿来游戏，教师用英语
数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游 戏的结合非常
贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系
变得非常明显 又有趣。） Good morning(小班英语） 一、活动内容：
字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学
习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.
复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英
语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、 带有拉链的
衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳
和月亮） 四、活动过程： 1、问好： （1） 师生问好。 （2） 引
导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、
正课： （1） 学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字
母卡片Y，说明Y很象拉链， 引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”
训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yel low,通
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过游戏“变魔术”训练Y for yellow. （2） 学习短语Good
night。 A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：
“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、
游戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到
太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。 中班英语
教案：颜色活动目标：1、 幼儿大胆的介绍自己的名字。2、 学习
英语单词：3、 幼儿对英语活动有兴趣。活动准备：小猫木偶 彩
色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、 介绍自己
1、 Hello boy and girls2、 Can you introuduce
youself?3、 Now , I’ll throw thi boll the perso who
catch the boll stand u and tell u your english
name .二、 学习颜色1、Today We’ll lear the colour.“呼
呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多 树叶，我们来找找都有什么颜
色的树叶啊“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手
里有不同颜色的树叶，用英语 说呢？”2、 在我们把所有树叶都放
到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色
来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个
的上来吧。COME ON！3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来
了”。 “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？” “那
我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是
RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。”4、钓鱼
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后集中说出鱼的颜色三、 放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小
猫说再见GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》 小班英语：
颜色篇 颜色篇 （一小时）一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二. 课堂指
令的学习 ⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复
大声练习几次 ⑵ Who wants to try? Let me try! 反复大声练习
几次 ⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习
儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right,
right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump,
jum Left, left, right, right, we are strong.三. 问候： Hello,
hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you? Fine,
fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just
so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次
认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说
出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发
小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老
师提问:What color is it?学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one
by one)歌: let’s learn a tongue twister. Red, red, touch your
head; Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.复习一遍单词Game: cow boy.五．Are
you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing,
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ding ,ding dong, ding, ding dong 毛毛虫（4至6岁） 准备小
呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人， 三人排成一列纵队，
第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑
完规定 路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球 利用： 水池 参加对象： 10个大班家庭 目标：
①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。 准备： 气
球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 玩法： 一、活动身
体：重点脚及小腿按摩。 二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在
规定时间内比 一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多
家庭发一样小奖品） 三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：
母（父）子比赛，看谁仍得远。 2、 踩气球：母（父）子在水中踩
气球，数一数，踩破了几只气球？ 四、放松身体：用毛巾擦小腿，
母（父）子互相交流。 建议： 为幼儿准备好更换的裤子
篇三：学前班英语教案
20112012学年度下期
学前班英语教案
教师：赵浪
交通工具
教学目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
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教学准备:
1、 各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、
操作道具，图片， 挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房
子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、WARM UP
1. 律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK?
2. Are you ha y today ?
师：How do you feel today? Are you ha y?Are you sad? Are
you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、What is it ?
b、where should we park the bus（cartrainplaneboat）?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，
问:Whose house is it ?
3.引(原文来自： :学前班英语教案大全)导幼儿观察挂图,逐一
提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’
s house ?
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4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y
train 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介
绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》
师：Let’s go by boat, OK?
颜色
活动目标：
1、 幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、 学习英语单词：
3、 幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把
活动过程：
一、 介绍自己
1、 Hello boy and girls
2、 Can you introuduce youself?
3、 Now , I’ll throw thi boll the perso who catch
the boll stand u and tell u your english name .
二、 学习颜色
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1、Today We’ll lear the colour.
“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找
都有 什么颜色的树叶啊“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英
语怎么说呢？”
“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”
2、 在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶
拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！
我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！
3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜
色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色
三、 放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》




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