小豆芽-西南民族大学研究生

中班英语教案大全


【篇一：中班英语教案大全】

lesson 1 the names of fruits一、教学目标：1、认识七种水果的英文名称（苹果，桔子，梨，香蕉，葡萄，柠檬，菠萝） 。

2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、通过每种水果的一
个谜语，培育孩子思考 和寻求答案的能力。

二、教学要点： 七种水果的英文名称：
apple,oran ge,pear,banana,graper,lemon,pineapple. 三、教学难
点： 孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。

四、重点和难点处理方式： 通过教学课件及各种水果图片，幼儿教
师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。

五、教学预备： 课件、自制水果的图片，练习题和复习预习题目。

六、教学过程： 1、greeting t：good morning，boys and girls。
how are you today?are you ready?(孩子回答) 2、warm—up
let’s have a warm up，ok?“follow melody。”(与孩子一块儿做热
身运动) 3、newlearning 通过重复运用水果的谜语和图片来完成对
几种水果英文名称的认知和练习。

today，i want to learn some english name of fruit with you.按顺
序展示:苹果，桔子，梨， 香蕉，葡萄，柠檬，菠萝
( apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple) 讲故事：通
过一个动画水果故事的讲述，让孩子们了解另外一种水果：西瓜，
并把它的名称 作为作业布置给学生，下次课堂和同学们一起复习和
分享。

4、ending 幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲 thankyou。

陈马克 2013-6-18
【篇二：中班英语教案大全】


文 章

来源

1 pass the bunny

活动目标：

1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2．能基本听懂并按规则。

3．愿意在集体面前表演。

活动准备：

1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹 果，橘子，
葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡
车。公共汽车，出 租车）

2．鼓一个，击棒一根。

3．小兔毛绒一个

4．兔子舞音乐

活动过程：

一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1. t：good morning boys and girls .

c：good morning teacher .

t：do you want to dance ?

c：yes .

t：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?

c:yes.

t：ok. please find a chair and sit down .

二．学习单词“bunny”

1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is
this ?

c:小兔

t：yes bunny.

t c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）

t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hellohichildren

c:hellohi bunny

2．听指令做动作

t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?

c:yes.

t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

who can try ?touch shake hands embrace kiss the bunny
(very good you are smart how cleve)

t： now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递
的动作，边示范边讲解)

t： pass the bunny and say it one by one. do you understand?

c:yes.

t:’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。

1、介绍游戏玩法及规则。

t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i
also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the
game “pass the bunny” .

t： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to
one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who
has the bunny should take one of them from the pocket. are
you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

’s see who has the bunny.

c； xx.

t： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)

t：what is this ? what colour is it ?do you want to eat?
oh ,you are very goodgive a little clap .now let’go on .

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s
see who has the bunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束

t：i’m so happy ! are you happy ?

c：yes .

t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生
跳着兔子舞出去)

2 认识水果（apple、pear、orange banana

设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常
生活中比较 熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很
大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”
这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识 和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解
yesnoi like …的含义，学会用yesnoi like …的句式表达。以发
展幼儿英语语言为主线，其 中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快
乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各
若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。

活动过程：

1、热身运动。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲
望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.
（幼儿跟读）

（2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

然后分给幼儿吃：eat it！

接着问幼儿：what’s this？（梨）

教师：yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）

（3）、orange

教师用 餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给
他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。< br>
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

（3）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名 幼
儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t: what’s in it? do you know?

c: 香蕉。

t: really?

请幼儿拿出水果。

t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼
儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大
家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今
天它要用这根魔术棒变出许多好吃 的东西，现在请小朋友跟魔术师
一起来变。一起喊one, two, three变变变。

（1） 变出苹果并提问：

t： what’s this ？

s：it’s an apple 。

t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2） 变出橘子并提出问题。

t：wha’s this ？

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange, orange。

（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

t：what’s this？

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

（4） 变出香蕉并提问。

t：what’s this ？

s：it’s a banana

t：banana，banana

4、 摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果
（可先请 配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；
教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘
到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple orange.
very good, thank you !

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后
坐到位 子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple, stand up. jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在
请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes）

c: yes.

t: ok, follow me! i like applespearsorangesbananas.

接着教师发水果让幼儿品尝。

（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like
applespearsorangesbananas”,方可给他。人数太多可请配班老
师帮忙。）

6、 结束。

t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say goodbye to the pear.

c: bye-bye, pear.

t: say goodbye to the orange.

c: bye-bye, orange.

t: say goodbye to the banana.

c: bye-bye, banana.

多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼 儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语
活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上 还需中英相
结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要 抑扬
顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱
和鼓励。

3中班英语：颜色(优质课)

【设计意图】

采取小组合作的学习 方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地
贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿 在游戏中主
动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够 灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，
red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like
red? yes，i do．no，i don’t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端
涂有蓝、红、黄三

砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

how are you? i’m fine．thank you!

how old are you? i’m four years old．

what’s the weather’like today? its a sunny day．

do you like sunny day?yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、 green，并提问
幼儿：do you like black?

peter：i don’t like black．

teacher：i like purple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，who want to buy my bal loon?(教师
扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一
边走一边卖 。)

children：1 want to buy a balloon．

teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授
的新知识。

children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，
并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

teacher：i am very thirsty．

linda：miss yang．water，water．

teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖
内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

teacher：is it water7

children：no，0range juice．

～teacher：what cotour is it?。

children：yellow．

teacher：are you thirsty?

children：yes．

teacher：please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶 盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分
别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请 幼儿
找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

what colour do you like? i like red balloon．

【设计评析】

文 章

来源