语文教学科研论文范文如何撰写小学语文教育科研论文97
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语文教学科研论文范文如何撰写小学语文教育科研论文97
小学教育专业毕业论文题目(参考)
序号 论文题目
1 浅谈中小学教师专业化及其发展
2
福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想
3
教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响
4
厦门市家校合作的现状、问题及对策
5 新课程背景下的文本解读
6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养
7 美国小学教师教育的基本特点及启示
8 小学习作评改的策略研究
9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示
10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示
11 浅谈如何提高小学教师的审美素质
12 信息技术与小学课程整和的问题与对策
13
集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究
14
试论小学生学习习惯的发展特点及其培养
15
当前语文课堂评价的误区与矫正
16 不同家庭结构对儿童个性的影响
17 教学中批判性思维及其培养策略研究
18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究
19
网络成瘾对儿童心理发展的影响
20
小学习作教学存在的主要问题及对策初探
21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用
22
浅谈新课标理念下的课堂教学改革
23
教师教学风格对小学生个性形成的影响
24
关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究
25
当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响
26
小学生口语交际能力的培养策略初探
27
新课改背景下的阅读教学误区初探
28 浅析中国现代母亲教育
29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考
30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较
31
福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探
32 厦门市小学生课余培训调查研究
33
研究型教师的成长策略
34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略
35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策
36 台湾“感恩教育”教学范例阐析
37
运用现代教育技术优化小学课堂教学
38 小学数学课堂情境教学探究
39 浅析当前教师评价体制
40
在数学教学中加强情感教学的策略
41 小学教师教学语言现状调查与分析
42 重塑当代大学生的人文精神
43 浅谈小学生良好阅读习惯的培养
44 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键
45 放飞语文课堂
开辟求知天地
46 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建
47 中国画与西方绘画的造型之比较
48
小学生信息素养的培养
49
中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示
50
台湾电视节目对大陆中小学生的影响及其对策研究——以厦
门市翔安区为例
51 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策
52
小学语文综合性学习的误区初探
53
厦门市民办小学现状调查与研究
54 新课程背景下讨论法的探索
55 关于小学生视野中优秀教师的调查研究
56 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究
57
感悟：词义教学的新策略
58 中日生存教育的比较及思考
59 小学科学教学中“有结构材料”的研究
60
大学生团体心理咨询内容分类研究
码7千字回答你一个问题，你有报酬呢
提供一些小学语文教学的论文题目，供参考。
儿童课外文学阅
读现状的调查与研究 儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、
地位及意义
某一位儿童作家或某一类儿童文学作品的研究 关于文
学欣赏的研究 在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文教师人
文素养的形成和发展研究 小学教师专业素质研究
课改背景下的语
文课程发展性教育评价研究 小学识字教学的现状、分析及对策研究
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究 论小学语文教育中的
语文素质培养
家庭教育对儿童语言发展的影响 小学拼音教学的现
状、分析及对策研究 识字教学的人文教育研究
词汇教学在阅读教
学中的地位和作用研究
小学阅读教学中涉及的汉语语法知识及其教
学问题研究 小学语文教师的逻辑知识与小学生思维发展研究
小学
高年学生作文心理的成因分析及其对策 小学作文常见病句类型成因
及对策
新中国成立以后小学生作文的发展脉络研究 改革开放以来
小学作文教学方法的多元现象研究
传统作文教学的误区研究 中外
优秀小学作文教学模式之比较研究 小学语文教学内容的研究
小学
语文教学模式的研究 小学语文教学评价的研究 小学语文学习方式
的研究
小学语文教师教育的研究 小学语文创新教育的研究 小学语
文教学中的美育教育的研究
小学语文教学中学生创造性思维的培养
小学语文口语交际训练途径的研究
小学作文训练与学生观察能力的
培养 小学生常见的拼音错误调查分析
小学生错别字情况调查及对
策分析 小学语文教学中多媒体使用状况的研究
语感与小学语文教
学 口语交际与小学语文教学 小学生语文能力发展的评价研究
小学
生语文能力发展的研究 小学生语文自学能力培养 小学生语文知识
构成的研究
小学生语文作业批改的艺术 小学语文课程资源的开发
和利用 小学语文教学中的考试改革研究
小学语文教学中朗读指导
的研究 在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研
究 改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究
小学生语文学习
兴趣的培养 小学语文的合作学习研究 小学语文的研究性学习研究
现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用 小学作文评语的研究
中国古典诗歌艺术鉴赏的研究 中国古代小说鉴赏的研究 中国现代
小说鉴赏的研究
中国现代散文鉴赏的研究 中国现代诗歌鉴赏的研
究
可以从学生的角度来写学习，从而发现问题，你再提出自己解决
问题的方法就更有说服力了，你觉得呢？
小学语文教学论文：二年级语文阅读教学反思
《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发
展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基
础。”我现身为课改教
师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平
台。如果
教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜
活的生命力。我作为一名语文教师，必须在学习
中培养学生主动学
习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在
小学语文教
学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习
能力，我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面
就我在语文课堂
教学改革上谈谈自己的做法。
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践表明，学生的学习
兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师
应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶
、
感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自
由讨论、交流，赞扬学生一
些独特看法，让学生真切地感受到学习
是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。
1、引入情境，激发探究心理
一堂课上每个环节都很重要，
但要让学生自始自终处于积极的自
主学习状态，创设情境尤为关键。在教学一年级识字课《自选商
场》，我创设了录像情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动
地参与到教学过程中。我是这样导入
新课的的：“小朋友们，你们
去过自选商场吗？今天，李想小朋友将带我们到自选商场里去逛一
逛，她说‘她要买好多东西’，请小朋友们看仔细了，她买了哪些
商品？”接着，我就开始放录像。录像
一放完，不用我问，学生们
都争先恐后地回答。学生对文中的九种商品名称已有了初步感性认
识
。通过录像情境的创设，把学生带入自选商场的情境中。都想去
了解自选商场。
a另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境
。利
用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。无论是因好奇，还是因
为关注，都是他们形成一
种努力探究的心理，从而积极主动地参与
到教学过程中。
2、利用情境，激发学生学习动机
动机是活动的原动力。学习动机是推动学
生参与学习活动心理动
因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还
是那样
刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习
动机定会下降。因此，在引入情境后，根据课
文情节的不同、内容
的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整体
情境。
下面我还是以《自选商场》为例，在学生们认识了九种商品名称
以后，
但要让学生学会分类，且了解自选商场购物的方便，我又创
设了情境：老师成了“快乐自选商场的总经理
”，并告诉同学，今
天却不快乐了，因为商品卖不出去，所以现在想聘请三位优秀的售
货员，重
新将商品摆放整齐。接着就请三位同学当售货员来给黑板
上的九种商品分类。并说出理由。通过这个情境
的创设，学生很快
明白自选商场的东西是分类摆放及在自选商场购物真方便。无需教
师分析，就
强化了学生的学习动机。
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文中最重要的特定内容的逻辑组合。
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水平
的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意
和编制题录、索引等二次文献可以提供检索
的特定实用信息。论文
题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面
的一句
话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准
确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒
目。
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